Гражданское общество, 10 класс
план-конспект урока по обществознанию (10 класс) на тему

Урок обществознания в 10 классе (базовый уровень), учебник Л.Н. Боголюбов

Тема: Гражданское общество

Цель: развитие гражданской инициативы и ответственности.

Задачи:

1. Организация познавательной деятельности учащихся, направленной на формирование активной гражданской позиции.
2. Конкретизация понятия «гражданское общество» и условий его существования.
3. Анализ проблем, существующих в социуме и поиск их решения.  

Оборудование: учебники, ПК, интерактивная доска

Ход урока:

1. Актуализация знаний по теме «Правовое государство»

На прошлом уроке мы рассматривали признаки правового государства. Вам предлагается выполнить задание: распределите на 2 столбика признаки правового или тоталитарного государства. В ответе запишите только цифры.

Эталон правильного ответа:

3 минуты учащиеся работают самостоятельно в тетрадях, затем на интерактивной доске, каждый выходящий по принципу цепочки распределяет признаки в разные столбики, объясняя свой выбор.

2. Постановка проблемы для организация деятельности по поиску её решения.

Почему только в правовом государстве возможно существование гражданского общества?

Варианты ответов:

• Учитываются права и интересы каждого гражданина;
• Отсутствует произвол власти, потому что государственные органы должны действовать на основе закона;
• Отсутствие запретов со стороны государства активизирует инициативу и творчество граждан.

Прочитайте утверждение нашего современника, философа, писателя М. Веллера.  «Я отвечаю за все!» - вот мировоззрение человека социального. Каждый из нас своими поступками делает свою группу, свой социум сильнее или слабее».(2, стр. 566)

Согласны или нет с данным утверждением?

Какие социальные группы существуют в нашем обществе?

Класс делится на 4 группы, у каждой группы задание:

В четырех сферах общества (политической, социальной, экономической, духовной)  обозначить максимальное количество социальных групп и личные потребности, которые удовлетворяют эти группы.

Вот это и есть гражданское общество.

Определение: Гражданское общество – это совокупность негосударственных институтов и организаций, выражающих интересы и потребности свободных граждан в различных сферах жизни.(1, стр.246)

Давайте вернемся к утверждению Веллера о том, что от наших поступков зависит сила или слабость всей группы.

Как мы можем своими поступками сделать группу сильнее или слабее?

Мы все принадлежим к разным группам, но есть то, что всех объединяет – это наша школа и наш город.

Задание группам:

2 группы ищут проблемы нашего города, 2 группы – проблемы школы. (5 минут)

Выступает группа, которая обозначила проблемы раньше, вторая группа дополняет.

Как вы думаете, кто должен решать эти проблемы?

А что из того, что было названо, вы можете решить сами?

Предложения учащихся:

•  Провести флеш-моб по борьбе с мусором;
• Включить в программу сборов элемент по развитию культуры;
• Нарисовать и размножить плакаты, призывающие бороться с недостатками,  призывающими к культуре поведения
• Показывать  видеофильм о вреде курения
• Выпустить  плакаты о вреде курения
• Оформить  стенд с фотографиями учащихся, которые не соблюдают дресс-код и курят на территории, прилегающей к  школе
• Организовать  субботник  на городской площади
• Принести туалетную бумагу для ученических туалетов

Вывод по уроку:

Если государство предоставляет гражданам свободу и обеспечивает их права, то гражданское общество благодаря инициативе и активности может самостоятельно решать многие проблемы и совместными усилиями совершенствовать общество.

Домашнее задание:

1. Рассмотреть предложенные идеи, как вариант осуществления социального проекта.
2. Ситуация для обсуждения.

Вам предлагается оценить обсуждаемый законопроект. На какие положения вы бы стали опираться, прежде чем дать ему положительную оценку?

- Согласованность в законопроекте интересов общества, социальных групп, личности;

- Приоритет в законопроекте классовых интересов над национальными;

- Утверждение прав и свобод личности;

- Приоритет государственных интересов над личными.

Ответ аргументировать.

Список литературы и источников

1. Боголюбов Л.Н. Обществознание 10 класс: базовый уровень. М. Просвещение, 2005г.
2. Веллер М. Человек в системе. М. Астрель, 2010г.