Игра по Конституции
методическая разработка по обществознанию (11 класс) по теме

                                      ИГРА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ В 11 классах

                                     тема: «Гражданин, мораль и право»

                                                                         учитель обществознания Леоненко Т.Ф.

Цель игры:

- расширить и углубить знания учащихся, полученные на уроках обществознания;

- способствовать воспитанию гражданской ответственности, уважения к социальным нормам, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ;

- развивать у учащихся познавательный интерес, критическое мышление, нравственную и правовую культуру, способствовать самоопределению и самореализации;

Оборудование: табло с цифрами 1,2,3; карточки с заданиями для конкурсов; Конституция РФ

Конкурс 1.         БЛИЦОПРОС

Командам предлагается за 2 минуты ответить на короткие вопросы.

1. Когда была принята ныне действующая Конституция РФ?

2. Кто избирает депутатов Государственной Думы?

3. Сколько раз подряд одно и то же лицо может избираться Президентом РФ?

4. В соответствии с Конвенцией о правах ребенка, ребенком признается человек в возрасте до________

5. С какого возраста человек может быть владельцем дома?

6. В каком правовом документе говорится о независимости судей?

7. Когда отмечается Всемирный день прав человека?

8. С какого возраста человек может быть автором художественного произведения?

9. Назовите субъекты РФ.

10. Кто является источником власти в РФ?

11. К какому виду собственности относится бытовая техника?

12. Сколько депутатов в Госдуме?

13. Как называется малая группа, основанная на отношениях между мужем и женой, родителями и детьми?

Конкурс 2                 ПРАВА ЧЕЛОВЕКА

Командам раздаются контрольные листы с незаконченными фразами. Необходимо определить, какое право сказочного героя нарушено, и закончить фразу

1. Схватив крысу Шушеру за хвост, Буратино нарушил ее право,,,,,,,

2. Подарив Буратино азбуку и отправив его в школу, папа Карло надеялся, что Буратино воспользуется своим правом на_________

3. Буратино хотел попасть в театр, потому что у него было право________

4. Напавшие на Буратино кот Базилио и лиса Алиса пытались отнять у него деньги, что является покушением на право Буратино__________

5. Полицейские, ворвавшиеся в каморку папы Карло, нарушили его право на____________-

6. Когда Буратино, кот Базилио и лиса Алиса отправились в Страну дураков, они воспользовались правом _____________

Конкурс 3           КТО БЫСТРЕЕ?

Каждая команда получает таблички с цифрами. Команда должна быстро поднять табличку с номером ответа.

1. Какие из перечисленных прав относятся к правам ребенка?

  1. право на заботу и воспитание

  2. право на выбор воспитания

  3. право на свободное распоряжение собственностью родителей

2. Ребенок имеет право:

  1. защищать свои права и законные интересы

  2. распоряжаться собственностью своей семьи

  3. получать при вступлении в брак содержание от своих родителей

3. Согласно Конституции РФ Президент РФ назначает:

  1. Председателя Совета Федерации

  2. Председателя Госдумы

  3. Председателя  Правительства РФ с согласия Госдумы

4. К уголовным преступлениям относятся:

  1. изготовление, хранение, сбыт и приобретение наркотиков

  2. переход улицы в неустановленном месте

  3. безбилетный проезд в общественном транспорте

5. Выраженное в законах и других государственных актах, охраняемое государством обязательное правило поведения называется:

  1. нормой морали

  2. правовой нормой

  3. партийной нормой

6. Конституция РФ называет высшей ценностью:

  1. закон

  2. человека, его права и свободы

  3. правовое государство

7. Ныне действующая Конституция РВФ принята:

  1. Государственной Думой

  2. на всенародном референдуме

  3. Конституционным собранием

8. По своему территориальному устройству Россия является:

  1. унитарным государством

  2. федеративным государством

  3. конфедеративным государством

Конкурс 4      «МОЕ И НАШЕ»

Командам даются наборы карточек, на которых указаны различные виды имущества. Необходимо разложить в две стопки: 1. имущество, являющееся совместной собственностью супругов (условно – «наше»), 2. имущество, являющееся собственностью каждого из супругов (условно – «мое»).

«Наше»:

1. доходы супруга от трудовой деятельности во время брака

2. доходы супруга от предпринимательской деятельности во время брака;

3. гонорар за опубликованную супругом во время брака книгу;

4. пенсия супруга во время брака;

5. пособие по уходу за ребенком во время брака;

6. доля в уставном капитале фирмы супруга, приобретенная во время брака;

7. соболья шуба жены, приобретенная во время брака;

8. бриллиантовое колье жены, приобретенное во время брака.

«Мое»:

1. машина, приобретенная супругом до вступления в брак;

2. фирма супруга, основанная до вступления в брак;

3. телевизор, полученный супругом в подарок во время брака;

4. дом, полученный супругом по наследству во время брака;

5. электрическая бритва супруга, приобретенная во время брака;

6. туфли супруга, приобретенные во время брака;

7. пальто супруга, приобретенное во время брака.

Конкурс 5.     НАЙДИТЕ ВЫХОД

1. Представьте, что вы с друзьями приехали отдыхать дикарями на море. К вам подходят несколько пьяных мужчин, которые начинают оскорблять вас. Хулиганы обзывают ваших друзей, съедают ваш обед, угрожают словесно. Превосходство в физической силе явно на стороне хулиганов. Каковы ваши действия?

2. Представьте, что вам позвонили друзья и предложили прогулять на следующий день уроки в школе, чтобы посмотреть новый фильм. Вам хочется пропустить занятия в школе и вы боитесь обидеть своих друзей, но прогуливать нельзя, да и родители могут наказать. Как вы поступите в данной ситуации?

Конкурс 6.      СУБЪЕКТЫ РФ

Команды получают карточки с названиями РФ. В названиях допущены ошибки. Необходимо найти правильные карточки. Время-3 минуты.

1. Республика Кубань                2. Республика Корякия

3. Республика Алтай                  4. Республика Осетия

5. Республика Тува                     6. Республика Северный Кавказ

7. Республика Коми                   7. Черноморский край

8. Уральский край                      9. Красноярский край

10. Дальневосточный край        1. Приморский край

12. Красноярская область          13. Хабаровская область

14. Архангельская область        14. Читинская область

15. Амурская область                 15. Свердловская область

16. Московская область             16. Санкт-Петербургская область

Конкурс 7.      ОБСТОЯТЕЛЬСТВА СОВЕРШЕНИЯ ПРЕСТУПЛЕНИЯ

Команды получают карточки, на которых указаны различные обстоятельства совершения преступления. Необходимо разложить их на 3 стопки: 1. смягчающие наказание за преступление; 2. усиливающие наказание; 3. не влияющие на наказание. Время – 4 минуты.

1. Оскорбил, но публично попросил прощения.

2. Украл во время землетрясения.

3. Отнимал мелкие деньги, не зная, что это грабеж.

4. Защищаясь от пьяного хулигана, столкнул его под проходящий поезд.

5. Залез в чужую квартиру, потому что взрослые пригрозили расправой.

6. Втроем договорились и обокрали склад магазина.

7. В пьяном виде приставал к гражданам.

8. После задержания помог следствию раскрыть преступление и задержать своих сообщников.

9. На суде, будучи подсудимым, назвал участником драки того, кто на самом деле драться отказался.

10. Не зная, что данное заранее обещание хранить краденое является соучастием в преступлении.

11. Явился с повинной и рассказал о совершенном преступлении.

12. Повторно совершил преступление, за которое уже отбывал наказание.

Конкурс 8.         АФОРИЗМЫ.

Команды получают по два набора карточек, на каждой из которых написано по одному слову. Нужно собрать пословицу.

1. сын, дочь, мать, воровство, лень, голод, у, а, это, нее

2. законов, чтобы, создавайте, следите, немного, соблюдались, тем, но, за, они.