Эссе на тему "Наука в жизни современного общества"
материал для подготовки к егэ (гиа) по обществознанию (10 класс) по теме

Наука необходима народу

Седышева Анна, 10 класс 436 школа

Готовясь к уроку обществознания, я прочитала высказывание известного французского физика Ф. Жолио-Кюри, с которого он начал свое выступление перед лауреатами Нобелевской премии: «Наука необходима народу. Страна, которая ее не развивает, неизбежно превращается в колонию». Размышляя над этой фразой Жолио-Кюри, я попыталась ответить на вопрос о смысле, который ученый вложил в свои слова.

  В своем высказывании французский физик, атомщик  и борец за мир Ф. Жолио-Кюри говорит о важности развития науки для любой страны, так как государство, не развивающее науку, может попасть в зависимость от другой страны. Я полностью согласна с данным высказыванием, так как история человечества знает немало примеров, когда отсталые страны, в которых не развивалась наука, а народ был в основном безграмотный, превращались в колонии.

  Наука – это форма духовной деятельности людей, направленная на производство знаний о природе, обществе, человеке, о самом познании и имеющая целью постижение истины. Наука является важнейшим социальным институтом, который выполняет в обществе культурно-мировоззренческую, производительную, социальную и другие функции. Культурно-мировоззренческая функция науки состоит в том, что она участвует в формировании мировоззрения. Производительная функция связана с практическим использованием в материальном производстве результатов научных исследований. Социальная функция заключается в том, что наука, непосредственно включаясь в процессы экономического и социального развития, участвует в системе общественного разделения труда, своими выводами и рекомендациями способствует решению социальных проблем.

  Высказывание Жолио-Кюри было произнесено в первой половине 20-ого века, когда еще существовали колонии. Но, несмотря на то, что в настоящее время колоний не существует, эта проблема остается актуальной. Страны могут попасть в политическую или экономическую зависимость от других стран, и их положение порой сравнимо с колониальной зависимостью. Развитые страны по-прежнему стремятся к доминированию и навязыванию своих принципов. Этим особенно отличаются США. В 1945 году они сбросили атомные бомбы на японские города Хиросима и Нагасаки, хотя военной необходимости в этом не было. США хотели показать СССР, который стал пользоваться большим авторитетом в мире, так как внес огромный вклад в  разгром  фашизма, свое могущество, и, следовательно, право на диктат в решении международных вопросов. Благодаря успехам советских ученых в области ядерной физики под руководством Курчатова в Советском Союзе в 1949 году была создана атомная бомба, и монополия США на ядерное оружие была уничтожена. СССР сохранил свою политическую независимость.

  Кроме того, от уровня развитости науки зависит, в том числе, качество медицинского обслуживания. Поэтому из-за того, что в странах «третьего мира», в частности в Африке, не развита наука, страны этого материка занимают 7 первых мест по статистике смертности в мире, составленной по данным Всемирной книги фактов ЦРУ в 2009 году.

  А на примере «Японского экономического чуда» мы видим, что чтобы не попасть во власть другой страны, одним из выходов может быть не развитие науки в своей стране, а скупка научных достижений со всего мира.

  Таким образом, я полностью согласна с точкой зрения автора в том, что развитие науки – одна из первых необходимостей каждой страны, дорожащей своим суверенитетом.