Конституция РФ - главная книга страны
методическая разработка по обществознанию (9 класс) по теме

Название работы:

Ф.И.О  автора:

Должность:

Наименование организации:

Субъект Российской Федерации:

Тип внеклассного занятия:

Внеклассное занятие: правовая игра «Главная книга страны».

Данная разработка приурочена к 20 – летию Конституции РФ  и находится в разделе «Патриотическое воспитание» воспитательного плана  школы на 2013 – 2014 учебный год.

Классы: 7-9

Цель: формирование у учащихся представления о важности соблюдения законов государства;  приобретение навыков правовой культуры;  развитие патриотических чувств и любви к своей родине.

Задачи:

• Образовательная – ознакомить и расширить представление учащихся о Конституции и государственной символике России.
• Воспитательная – содействовать воспитанию уважения к социальным нормам и ценностям, отраженным в Конституции РФ, к законам и символике государства.
• Развивающая – развивать у учащихся познавательный интерес к основному закону РФ и содействовать развитию общих представлений о государственной символике.

Оборудование: электронная презентация, брошюры Конституции РФ, гимн РФ, флаг РФ, плакаты по теме: «Имею право»

 Структура мероприятия:

 Орг. момент - 1 мин.

 Правила проведения игры - 1 мин.

 Правовая игра «Главная книга страны» - 30 мин

 Награждение победителей  - 2 мин.

 Знакомство с государственными символами РФ -  5 мин.

 Подведение итогов игры  - 2 мин.

  Рефлексия   -  1 мин.

Ход игры.

Главная цель государства - не создать

рай на земле, а не допустить ада.

Учитель: Добрый день участники!  Начинаем правовую игру «Главная книга страны» (слайд 1 - 4).

Правила проведения игры:

В игре принимают участие 2 команды по 4 человека. После каждого этапа жюри подводит итоги, максимальная оценка 5 баллов, за конкурс по Конституции за каждый верный ответ по 1 баллу. Побеждает та команда, которая набирает большее количество баллов.

Учитель: Дорогие друзья! Перед тем как узнать, какую книгу в нашей стране называют Главной, давайте познакомимся с командами (представление команд). Каждой команде было дано задание, нарисовать плакат  на тему «Имею право», давайте сейчас посмотрим, как наши участники игры с этим заданием справились, а судьи оценят этот конкурс. (Защита плакатов).

Учитель: Молодцы! Прекрасно справились с первым конкурсом! А теперь, как вы думаете, какую книгу мы называем главной и почему? 

Правильно, это Конституция РФ. Ребята, 12 декабря 2013 г. в нашей стране государственный праздник (слайд 5).  Мы отметим важную дату в истории государства, в становлении и развитии демократического общества – 20-летие принятия Конституции Российской Федерации.  Вряд ли есть люди, которые бы не знали о том, что в нашем государстве есть Конституция.  Это основной закон нашей страны, и знать его должны все: и маленькие, и большие. Сейчас я вам расскажу, что такое Конституция, когда она появилась, и какое значение она имеет. По прослушанному рассказу будет проходить викторина на знание Конституции РФ.

   Среди множества законов и иных правовых актов есть один, роль и значение которого трудно переоценить. Иногда его так и называют – Основной Закон, но чаще – Конституция. 

   Конституция (от лат. - устанавливаю) – это основной закон государства, определяющий, как устроено общество и государство, как образуются органы власти, каковы права и обязанности граждан, герб, гимн и флаг государства, его столица и т. д. (слайд 6).

  Основным законом конституция называется потому, что все остальные законы должны ориентироваться на ее содержание, подчиняться ей, соответствовать ее положениям.

 Первая Конституция была принята в США в 1787 г. В нашей стране Конституция появилась лишь в 1918 г. Она закрепила федеративное устройство России, юридически оформила диктатуру пролетариата, а потому имела классовую направленность, что проявлялось в лишении избирательных прав непролетарских слоев населения.

  Второй этап ознаменован Конституцией РСФСР 1925 года. Юридически она закрепила статус России как союзной республики в составе СССР. Главной задачей государства эта Конституция называла подавление буржуазии и построение коммунизма.

  Третий этап связан с принятием Конституции РСФСР 1937 года. Новая Конституция декларировала завершение строительства основ социализма. Экономической основой строя объявлялись социалистическая система народного хозяйства и социалистическая собственность на средства производства. Закреплялось руководящее положение в обществе Коммунистической партии. Вводились обязательное 8-классное образование, бесплатная медицинская помощь населению, 7-часовой рабочий день, всеобщее избирательное право.

  Четвертый этап в конституционном развитии России очерчен Конституцией РСФСР 1978 года. Научный коммунизм провозглашался официальной общегосударственной идеологией, закреплялась руководящая роль КПСС в политической системе.

  Нынешняя Конституция РФ принималась в очень сложной обстановке, в условиях экономического и политического кризиса. Долго обсуждались различные проекты нового Основного Закона. Наконец, были назначены выборы в Федеральное Собрание и референдум по новой Конституции РФ. 12 декабря 1993 года большинство принявших участия в голосовании одобрили представленный на референдум проект Конституции. Этот день был объявлен праздничным – день главного закона нашей страны.

  Новая Конституция РФ юридически закрепила переход России в разряд стран с демократической, республиканской формой правления, рыночной экономикой, уважением к правам человека. Современная Конституция РФ состоит из 3 глав:

1. Основы конституционного строя РФ.
2. Права и обязанности гражданина РФ.
3. Федеративное устройство РФ.

  Россия сегодня – федеративное государство, во главе которого стоит Президент. Орган, отвечающий за принятие закона, иначе говоря, парламент, в нашей стране называется Федеральным Собранием. За соблюдением законов следят суды РФ (слайды 7-11).

Учитель: Сейчас я буду по очереди задавать по 4 вопроса каждой команде о Конституции РФ, а вы, посовещавшись, на них должны ответить. Время на совещание по 30 секунд. За каждый правильный ответ судьи ставят по одному баллу.

• Когда была принята новая Конституция РФ?

1. 14 декабря 1992 года.
2. 12 декабря 1996 года.
3. 12 декабря 1993 года.

• От какого слова произошло слово Конституция?

1. Принимаю.
2. Отменяю.
3. Устанавливаю.

• Сколько разделов в Конституции РФ?

1. 3.
2. 5.
3. 10.

• Какой из этих разделов есть в Конституции РФ?

1. Основные права и обязанности граждан РФ.
2. Основные права и обязанности чиновников РФ.
3. Основные права граждан РФ.

• Кто является главой нашего государства?

1. Государственная Дума РФ.
2. Президент РФ.
3. Генеральный прокурор РФ.

• Как называется парламент РФ?

1. Совет Федерации.
2. Государственная Дума.
3. Федеральное Собрание.

• В какой стране впервые появилась Конституция?

1. Великобритания.
2. Россия.
3. США.

• Чем является по государственному устройству Россия?

1. Федерацией.
2. Конфедерацией.
3. Унитарным государством.

Сейчас жюри подведет итоги этого конкурса.

Учитель:  Команды получают задания с ситуациями, после прочтения и обсуждения которых, отвечают на поставленный вопрос.

-  1-я ситуация: У вас день рождения и большая шумная компания. Соседка по дому просит сделать музыку тише и не шуметь, так как уже вечер. Как же быть: поговорить с друзьями или не обращать внимания на старушку, ведь вы имеете право на досуг и культурную жизнь? (Нарушается право других на отдых - ст. 37)

-  2-я ситуация: Администрация отказывается принимать в 10 класс ученика, ссылаясь на его низкую успеваемость и плохое поведение. Вправе ли она это сделать (ст. 43 Конституции).

 Конкурс  болельщиков.

Раздаются напечатанные слова, значения которых называют болельщики, заработанные баллы могут отдать любой команде:

-право- система обязательных норм, регулирующих поведение людей, за выполнением которых следит государство;

-мораль-совокупность представлений людей о добре и зле;

-демократия- власть народа;

-амнистия - частичное или полное освобождение от наказания;

-кодекс - единый закон, в котором определены нормы, регулирующие определённую область правовых отношений;

-свидетель-очевидец преступления;

-адвокат-защитник;

-преступление - особо тяжкое противоправное действие;

-закон - нормативно-правовой акт, содержащий обязательные правила поведения по важным вопросам общественной жизни, принятый государством;

-гражданин - лицо, состоящее в устойчивой правовой связи с государством;

-импичмент - особый порядок привлечения к ответственности высших должностных лиц государства, когда роль судебных органов играют палаты парламента;

-суверенитет-независимость.

Учитель: следующий конкурс «Право от А до Я». Определите, какие статьи Конституции были нарушены в перечисленных ситуациях, и куда нужно обратиться, чтобы защитить права:

-хулиганы отобрали мобильный телефон у ребёнка;

-учитель на уроке оскорбил ученика;

-неизвестные угнали автомобиль;

-сотрудник милиции отказался взять и зарегистрировать заявление о совершенном преступлении;

-в поликлинике отказались оказывать больному помощь, ссылаясь на отсутствие медицинского полюса;

- вас покусала собака соседа;

-руководитель предприятия уволил сотрудника без объяснения причин;

- гражданин был невинно осужден;

-находящееся рядом с вашим домом предприятие загрязняет окружающую среду.

Учитель: следующий конкурс «Конституционные термины». По подсказкам определить о каком термине, встречающемся в Конституции РФ, идёт речь. Команде даётся 5 подсказок, ответ с1-й - 5 баллов, со 2-й- 4 балла и т. д.

Итак:

1 термин: (конституция)

- русские крестьяне считали, что так зовут жену Наполеона Бонапарта,

-одно из значений - построение;

-в биологии - индивидуальные физиологические и анатомические особенности;

-на латинском - установление;

-в политике - основной закон государства;

2 термин: (государство)

-имеет свою структуру;

-имеет свои специальные органы для реализации своих полномочий;

-появилось в глубокой древности;

-из-за спора о том, кто его создал у славян, норманны или сами славяне, Ломоносов подрался с Бауэром и сидел в тюрьме;

-оно различается по форме правления, по способу осуществления власти

3 термин (республика)

-возникла в Древней Греции;

-на латыни - общественное дело;

-ради неё Робеспьер отправлял на гильотину других и был казнён сам;

-это форма правления;

-бывает парламентской и президентской;

4 термин (налог)

- устанавливает государство;

-в западных странах за укрывательство можно получить большой тюремный срок;

-при Иване Грозном народы Сибири называли его ясак и платили мехами;

-идёт на содержание госструктур, армию, образование;

-по статье 57 Конституции каждый обязан их платить.

Учитель: Молодцы! Ребята, в жизни вы иногда встречаетесь с ситуациями, когда нарушаются права граждан, ваши права, либо вы сами пытаетесь нарушить чьи-то права и свободы. Отвлечемся от серьезного, вернее попытаемся в несерьезном отыскать серьезное. Вы не задумывались никогда о том, что в сказках тоже иногда нарушаются права человека? Давайте узнаем, у каких сказочных героев были нарушены права. Например, в какой сказке нарушаются права человека владеть своим имуществом? («Золотой ключик, или приключения Буратино»). За каждый верный ответ жюри ставит по 1 баллу.

• В каких сказках нарушено право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу?

(«Серая шейка», «Красная шапочка», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Дюймовочка», «Сказка о рыбаке и золотой рыбке» и др.).

• Какие сказочные герои страдают от вмешательства в личную жизнь? (Людмила из поэмы А. С. Пушкина, Марья Моревна – персонаж русских сказок).
• Какие литературные герои могли бы пожаловаться, что нарушено их право на неприкосновенность жилища? («Три поросенка», Зайка из русской сказки «Ледяная избушка»).
• Герои каких сказок воспользовались правом свободного передвижения и выбора места жительства? («Лягушка-путешественница», старуха из сказки «Сказка о рыбаке и золотой рыбке»).
• В какой сказке героиня воспользовалась правом искать и находить в других странах убежище и защиту от преследований? («Дюймовочка»).
• Какие литературные герои постоянно пользовались правом на свободу мысли, слова, а также на беспрепятственное выражение своих мнений и убеждений? (Барон Мюнхаузен, Капитан Врунгель, «Кот в сапогах»).
• Какие литературные герои воспользовались правом на свободу мирных собраний? (Бременские музыканты, «Квартет», «Семь гномов»).
• Какой литературный герой воспользовался правом на труд, причем обеспечил себе и другим свободный выбор работы и справедливые условия труда? (Том Сойер).
• В каких сказках подтверждается право работающего на справедливое вознаграждение? («Мороз Иванович», «Госпожа Метелица», «Сказка о попе и его работнике Балде»).
• У какой известной сказочной героини нарушено право на отдых и досуг, разумное ограничение рабочего дня? (Золушка).
• Схватив крысу Шушеру за хвост, Буратино нарушил ее право на ________ (личную неприкосновенность).
• Подарив Буратино азбуку и отправив его в школу, папа Карло надеялся, что Буратино воспользуется своим правом на _____ (получение бесплатного образования).
• Буратино хотел попасть в театр, потому что у него было право _____ (пользоваться учреждениями культуры).
• Напавшие на Буратино кот Базилио и лиса Алиса пытались отнять у него деньги, что является покушением на право Буратино _____ (иметь имущество в собственности).
• Полицейские, ворвавшиеся в каморку папы Карло, нарушили его право на _____(неприкосновенность жилища).

Учитель: Дополнительные вопросы дают возможность показать свои знания по Конституции и заработать дополнительные баллы.

• Сколько федеральных округов создано на территории России? (7)
• На какой срок избирается Президент? (6 лет)
• Кто был первым Президентом СССР? (М. С. Горбачев)
• Кто был первым Президентом России? (Б. Н. Ельцин)

 Учитель: Ну что ж, результат игры закономерен. Победитель определен, но в нашей игре нет побежденных. Пользуясь возможностью предоставленной нам Конституцией, вы проявили себя в творчестве, высказывали свое мнение, показали себя гражданами с активной жизненной позицией. Вы славно потрудились, а любой труд должен быть оценен по достоинству.

Награждение победителей.

Учитель: После выборов президента в 2000 г. было принято решение утвердить гимн РФ на муз. А. В.Александрова и сл. С. В.Михалкова, а так же государственные символы страны: флаг и герб (слайд 12).

 - Рассмотрим герб РФ.  

- Что мы знаем о создании герба?

1 ученик: Процесс создания герба очень сложен, этим занимается специальная наука - геральдика. Создание герба - деятельность довольно сложная, в ней принимают участие ученые-историки, специалисты в области геральдики и художники-графики, художники – эмблематисты.

2 ученик: Государственный герб РФ - официальный государственный символ, утвержденный Федеральным конституционным законом, изображаемый на печатях, бланках государственных органов, организаций и учреждений, денежных знаках, документах, удостоверяющих личность гражданина РФ, на пограничных знаках, государственных наградах, боевых знаменах воинских частей и т. п.

3 ученик: На фоне щита красного цвета изображен золотой двуглавый орёл. Две его головы говорят об исторической судьбе России, соединяющей Восток и Запад. Грудь орла защищена щитом с изображением Святого Георгия Победоносца – заступника, ограждающего человека от сил зла. Он на белом коне, за его плечами развивается синий плащ, в правой руке у него серебряное копье, которое помогло ему победить змея. Черный змей - это символ зла. Он повержен героем. Верный конь воина топчет дракона копытами.
Согласно легенде, некогда в Палестине жила прекрасная царевна. Но в окрестном озере завелся страшный змий, которому горожане должны были отдать царевну на съедение. Однако воин по имени Георгий, который был христианином, победил чудовище и спас девушку. Он пронзил чудовище копьём, а конь растоптал змея. Царь - отец девушки и его подданные воочию убедились в силе христианской веры и крестились. Позже Георгий был признан святым, а его почитание распространилось во многих странах. 

4 ученик. Правой лапой орел сжимает скипетр. В его левой лапе - держава. Над головами орла мы видим короны. Скипетр - это жезл, украшенный затейливой резьбой, золотом и драгоценными камнями. Держава представляет собой золотой шар с крестом наверху. В давние времена короны, скипетр и держава служили знаками царской власти. Сегодня они напоминают нам об историческом прошлом нашей родины и символизируют единство РФ и независимость ее от других государств. Крылья орла похожи на солнечные лучи, а сама золотая птица - на солнце.  Герб России символизирует красоту и справедливость, победу добра над злом.

5 ученик. 

Упал снаряд, и совершилось чудо: 
На опаленной порохом стене
Возник в дыму неведомо откуда
Святой Георгий на лихом коне.
От сотрясенья обнажилась фреска,
Упала штукатурка поздних лет, - 
И он возник торжественно и дерзко,
Как древний знак сражений и побед.
В сиянии возвышенного лика,
Простер десницу грозную свою.
И острая карающая пика
Пронзила ядовитую змею.

Флаг РФ

6 ученик. Трехцветный российский флаг ведет свою историю от 20 января 1705 г., когда Петр I подписал соответствующий указ, хотя достоверно известно, что впервые он был поднят на корабле «Орел» в 1669 году. В середине XIX века бело-сине-красный триколор сменил черно-желто-белый императорский, но он продержался недолго. Бело-сине-красный вернулся в 1896 году при коронации Николая II – последнего царя Российской империи и оставался государственным флагом до революции 1917 года.

 
7 ученик. Во все времена цвету придавали особый смысл. До 1917 года красный цвет во флаге означал державность, синий – цвет Богоматери, белый – цвет свободы и независимости. Теперь белый цвет символизирует мир, непорочность, чистоту и совершенство; синий – веру и постоянство, верность и правду, небо; красный цвет – силу и кровь, пролитую за Отечество, огонь и отвагу.

8 ученик.

Нам есть чем гордиться и есть что беречь,- 
И хартия прав, родимая речь,
И мир, охраняемый нами,
И доблесть народа, и доблесть того,
Кто нам и родней, и дороже всего,
Кто наше победное знамя!

А. Ахматова

9 ученик: Государственный флаг Российской Федерации представляет собой прямоугольное полотнище из трех равновеликих горизонтальных полос: верхней - белого, средней - синего, нижней - красного цвета. 22 августа мы отмечаем День Государственного флага России.

10 ученик: Гимн – это торжественная песня или мелодия, которая исполняется в особых, торжественных случаях: во время национальных праздников, подъема Государственного флага РФ, торжественных собраний, во время проведения воинских ритуалов и спортивных соревнований. При исполнении гимна любой страны люди, слушающие его, встают, мужчины снимают головные уборы. Так проявляется уважение к стране, чей гимн звучит.

11 ученик:  Со слов «Боже, Царя храни» начинался первый официальный государственный гимн России. Известна точная дата его появления – 18 декабря 1833 года. В 1917-м его на короткое время – бессмертной строчкой «Отречемся от старого мира» – сменила «Марсельеза», за ней в 1918 году последовал «Интернационал» с его «Вставай, проклятьем заклейменный». В 1944 году в качестве гимна СССР утвердили мелодию А. Александрова, написанную ранее как «Гимн партии большевиков», со словами С. Михалкова и Г. Эль - Регистана: «Союз нерушимый республик свободных». 
Первый гимн современной России на музыку М. Глинки, появившийся в 1990 году, был немым, потому что текст к нему так и не смогли написать. В результате спустя ровно десять лет была создана рабочая группа по подготовке проекта государственного гимна РФ, которая и рекомендовала принять – с учетом опроса общественного мнения – в качестве гимна РФ мелодию гимна СССР. Тогда же «Союз нерушимый республик свободных» был переделан Сергеем Михалковым в «Могучие крылья, расправив над нами». Но этот вариант был рабочим и, в конце концов, переродился в: «Россия – священная наша держава».

- Как проявляется уважение к стране, когда люди слушают гимн? Люди встают, мужчины снимают головные уборы, не разговаривают, слушают или поют гимн. 

Прослушаем (исполним) гимн РФ, как подобает гражданам России.
Прослушивание (или исполнение) гимна РФ (слова С.Михалкова) (слайд 13).

Гимн России

                      1. Россия - священная наша держава,

                          Россия - любимая наша страна.

                          Могучая воля, великая слава-

                         Твоё достоянье на все времена!

Припев:

Славься, Отечество наше свободное,

Братских народов союз вековой,

Предками данная мудрость народная!

Славься страна! Мы гордимся тобой!

                      2. От южных морей до полярного края

                          Раскинулись наши леса и поля!

                          Одна ты на свете! Одна ты такая -

                          Хранимая богом - родная земля!

Припев.

                      3. Широкий простор для мечты и для жизни

                          Грядущие нам открывают года.

                          Нам силу даёт наша верность Отчизне.

                          Так было, так есть и так будет всегда!

Припев.

 Учитель: Сегодня мы провели правовую игру, ситуации из которой возможно встретят вас в жизни. Каждый человек должен знать свои права и права других, чтобы жить в этом мире в согласии. Главная цель нашего общества - создание правового государства. Путь этот не прост и не лёгок. Мы с вами стоим вначале его. И от того, как мы знаем и соблюдаем Основной Закон государства, зависит наше будущее (слайд 14).

Учитель: Игра познакомила вас с Конституцией РФ, но подробнее вы узнаете о ней на уроках права в 9 и 10 классе. Но главное ребята вам нужно знать не только ваши права, но и обязанности. (Обсуждаются права и обязанности (слайды 15-21). Молодцы! Я думаю, что теперь вы будете внимательно следить не только за соблюдением своих прав, но и выполнять свои обязанности.

Рефлексия.

Прошу вас оценить нашу с вами работу, для этого нужно прикрепить на магнитную доску красный или синий жетон (красный - узнал новое, и было интересно, синий - время потерял зря) (слайд 22).