Непрерывное профессиональное развитие педагога в условиях современной школы.
методическая разработка

Слайд 1

Непрерывное профессиональное развитие педагога в условиях современной школы Гиматдинова Гульчачак Вазиховна, учитель английского языка

Слайд 2

- заседания форсайт-центров и ММО, семинары и педсоветы; экспертные комиссии, жюри фестивалей, конкурсов; жюри муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников на территории города Нижневартовска; конкурсы проф.мастерства; онлайн-тестирования, конференции, апробации, различные проекты; КПК

Слайд 3

приказы Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа - Югры от 16.09.2021 №10-П-1233 «Об организации работы по повышению функциональной грамотности обучающихся общеобразовательных организаций Ханты-Мансийского автономного округа - Югры», от 20.09.2021 №10-П-1244 «Об утверждении регионального плана мероприятий («дорожная карта»), направленных на формирование и оценку функциональной грамотности обучающихся общеобразовательных организаций Ханты-Мансийского автономного округа - Югры»; приказ департамента образования администрации города Нижневартовска от 17.09.2021г. №706 «Об утверждении плана мероприятий («дорожной карты») по формированию и оценке функциональной грамотности обучающихся муниципальных общеобразовательных организаций на 2021-2022 учебный год». План мероприятий («дорожная карта») по формированию и оценке функциональной грамотности обучающихся МБОУ «СШ №9 с УИОП» на 2021-2022 учебный год.

Слайд 4

Совершенствование профессиональных компетенций в сфере эффективного управления кадровыми и финансовыми ресурсами для достижения качественных образовательных результатов «Механизмы эффективного управления школой: кадровые и финансовые ресурсы»

Слайд 5

- Федеральный проект «Современная школа» национального проекта «Образование»: «Школа современного учителя», 144 ч. Постановление Правительства ХМАО-Югры от 05.10.2018 №338-п «О государственной программе ХМАО-Югры «Развитие образования»: «Технологии формирования и оценивания ФГ обучающихся», 72 ч. «Формирующее оценивание как современный подход к оценке учебных достижений обучающихся», 144 ч.

Слайд 6

«Основы проектирования современного урока с применением цифровых сервисов и платформ» «Содержательные аспекты методического сопровождения реализации требований обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО» «Эффективное управление процессом формирования и развития ФГ: теория и практика» «Реализация требований обновленных ФГОС начального общего образования, ФГОС основного общего образования в работе учителя»

Слайд 7

Предложения: обеспечить 100% прохождение курсов повышения квалификации по вопросам функциональной грамотности; совершенствовать работу учебно-методических кафедр в части обмена информацией, знаниями и умениями, полученными во время обучения на КПК.

Слайд 8

Конкурсы профессионального мастерства: «Педагог года города Нижневартовска-2021» в номинации «Лидер в образовании» «Лучшие педагогические практики муниципальной системы образования» в номинации «Общеобразовательные организации Ханты-Мансийского автономного округа - Югры, обеспечивающие углубленную подготовку (лицеи, гимназии, колледжи, кадетские школы, школы с углубленным изучением отдельных предметов)» 1 место - городской уровень, 2 место - региональный уровень.

Слайд 9

Конкурс профессионального мастерства среди команд образовательных организаций по созданию сетевых образовательных ресурсов «Педагогические инициативы – 2018» в номинации «Развивающая образовательная среда в школе. Перезагрузка – 2018» призер, диплом III степени «Педагогические инициативы – 2019» победитель в номинации «Признание коллег – 2019», диплом «Педагогические инициативы – 2020» в номинации «Цифровая образовательная среда: виртуальный марафон в образовательной организации – 2020» участник, сертификат «Педагогические инициативы – 2021» в номинации «Цифровая образовательная среда: виртуальная мастерская в образовательной организации – 2021» участник, сертификат

Слайд 10

Предложения: обеспечить участие педагогов в диссеминации инновационного педагогического опыта на различных уровнях; активизировать работу по методической поддержке педагогов по подготовке и участию в конкурсах профессионального мастерства.