Педагогический дизайн– технология проектирования образовательного события
методическая разработка (6 класс)

Слайд 1

Педагогический дизайн образовательного опыта родителей Дели Галина Ивановна, учитель русского языка и литературы

Слайд 2

ПОРТРЕТ ВЫПУСКНИКА: результат совместной деятельности? SOFT SKILLS -? ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ЗНАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ ЧЕРТЫ ХАРАКТЕРА Языковая грамотность Математическая Естественно-научная ИКТ-грамотность Финансовая Культурная и гражданская 7. Критическое мышление/решение проблем 8. Креативность 9. Коммуникация 10. Кооперация 11 . Любознательность 12. Инициативность 13.Упорство/настойчивость 14. Приспособляемость 15. Лидерство 16. Социальная и культурная осведомленность

Слайд 3

ШКОЛА –ЦЕНТР СОЦИУМА Навыки решения проблем Умение принимать совместное решение Принятие ответственности за результат Ситуационное лидерство Эмоциональный интеллект Умение давать и получать обратную связь Профессиональные и функциональные компетенции Умение учиться

Слайд 4

Педагогическое образование родителей: нужно или нет?

Слайд 5

Педагогический дизайн – технология проектирования образовательного события. Педагог — дизайнер , выстраивающий учебный процесс с «открытой архитектурой» и создающий настоящую культурно- образовательную среду. Событие — факт , явление, средство, условие формирования и проявления бренда, имиджа. Педагогический сценарий — документ, отображающий учебное содержание и модель управления познавательной деятельностью обучающихся (алгоритм ).

Слайд 6

Цель педагогического дизайна - моделирование максимально программы курса, модуля, учебного занятия или мероприятия

Слайд 8

Популярные модели педагогического дизайна Модель ADDIE ( analysis , design , development , implementation , evaluation )

Слайд 9

Модель последовательных приближений ( SAM — Successive Approximation Model ) Популярные модели педагогического дизайна

Слайд 10

Модель Дика и Кэри ( Dick and Carey Model ) Популярные модели педагогического дизайна

Слайд 11

Модель обратного дизайна ( backward design , understanding by design ) ЭТАПЫ РАБОТЫ: Определение конечной точки — желаемого результата, к которому должна прийти целевая аудитория. Это может быть выработка определенного поведения или получение нужных навыков. Любое определение результата должно отражать изменения в поведении слушателя. Определение критериев достижения результата. Это может быть проект, сделанный на определенном уровне качества, количество баллов по тестам или за выполнение заданий, новые модели поведения. Затем выбираются способы, которые позволят эти доказательства оценить. Продумывание образовательных событий , которые и приведут к конечной точке. Достоинство модели: ► Позволяет сосредоточиться именно на результате, а не процессе. Пока результат не определен, движение дальше невозможно. Популярные модели педагогического дизайна

Слайд 12

Модель Колба- эффективное решение для практикоориентированного обучения. Популярные модели педагогического дизайна

Слайд 13

SMART S PECIFIC ( Конкретность : четко определенный, ясный и недвусмысленный). M EASURABLE ( Измеримость: с конкретными критериями, которые измеряют прогресс в достижении цели). A CHIEVABLE ( Достижимость ). R EALISTIC ( Практичность: доступно, соответствует жизненной цели). T IMELY ( Ограниченность во времени : с четко определенными сроками, включая дату начала и окончания). Популярные модели педагогического дизайна

Слайд 14

Академия родительской мудрости