Технология сопровождения педагогов (презентация)
презентация к уроку

Слайд 1

Работа психолога с педагогами по использованию коррекционно-развивающих технологий в работе с детьми с ОВЗ Подготовила педагог-психолог МБОУ СШ №2 г. Вязьмы Смоленской области Черняева Ю.В.

Слайд 2

Цель с овершенствование умений педагогов СОШ по реализации коррекционно-развивающих методов в работе с детьми с ОВЗ

Слайд 3

Задачи и зучить возможности использования педагогами ОУ КР методов работе с детьми с ОВЗ познакомить педагогов с особенностями детей с ОВЗ совершенствовать знания педагогов о методах и формах КР технологии включить педагогов в деятельность по использованию КР методов в работе с детьми с ОВЗ проанализировать результаты работы

Слайд 4

I. Подготовительный этап

Слайд 5

I.1. Анализ рекомендаций ПМПК « коррекция и развитие компетенций эмоциональной сферы, развитие произвольной регуляции деятельности, формирование учебной мотивации, коммуникативной сферы» « формирование учебной мотивации , коррекция и развитие компетенций эмоционально-волевой сферы, познавательных компетенций » « развитие познавательных способностей , формирование мотивации к обучению в школе, повышение самооценки » «развитие когнитивных способностей, повышение самооценки , повышение мотивации к обучению в школе »

Слайд 6

I. 2 . Анкетирование педагогов Имеют опыт работы с детьми с ОВЗ 36% педагогов Знакомы с КР технологиями 21% педагогов Используют на занятиях методы, формы приёмы КР технологии 10% педагогов

Слайд 7

I. 3 . Посещение уроков в классах, где обучаются дети с ОВЗ Цель: наблюдение использования КР методов в процессе обучения. Выявлено: КР методы не используются совсем или используются недостаточно; основное время на уроке отводится на изучение / закрепление / отработку навыка

Слайд 8

I. 4 . Анализ полученных данных

Слайд 11

II. Исполнительский этап

Слайд 12

II. 1. Проведение семинаров для педагогов Семинар « О собенности детей с ОВЗ» Семинар-практикум «Использование методов и приёмов КР технологии при работе с детьми с ОВЗ»

Слайд 13

II. 2. Интерактивная выставка методических пособий Цель: ознакомление педагогов со специальной литературой по развитию и коррекции Обратная связь: задание «Книга в корзину»

Слайд 14

II. 3. Серия мастер-классов «Я умею играть»

Слайд 15

Выбор метода коррекции и развития Критерии выбора метода: с пецифичность для детей начальной школы поможет решить задачи коррекции и развития м ожно использовать не только на уроках, но и во внеурочной деятельности м ожно использовать при реализации рекомендаций ПМПК

Слайд 16

Игра Феномен игры состоит в том, что она является эффективным способом отдыха, способным перерасти в терапию, творчество, обучение, модель жизненных ситуаций и т.д.

Слайд 17

III. Аналитический этап

Слайд 18

III.1 . Анкетирование педагогов III. 2. П осещение уроков

Слайд 19

III. 3. Изучение динамики развития детей с ОВЗ

Слайд 20

Выводы Цель, поставленная в начале работы достигнута Проделанная работа привела к улучшению показателей развития у детей с ОВЗ

Слайд 21

Многолетний опыт, нередко печальный, привел меня к выводу, что нельзя прийти ни к каким выводам. В. Саквилл -Уэст