Статья "Социально-экологический проект в рамках направления «Старший – младшему»"
проект

Бурак Ульяна Ярославовна,

Бурак Оксана Романовна

Лодина Елена Борисовна

педагоги ГБОУ СОШ 89

 Социально-экологический проект в рамках направления «Старший – младшему»

Тезисы.

ФГОС ООО предполагает обязательное ведение проектной и исследовательской деятельности в основной школе. Каждый выпускник 9 класса обязан написать и защитить итоговый проект.

Важно, чтобы выполняемый проект был интересен самому ученику, лично-значим для него. Среди проектов, выполняемых 9-классниками, можно выделить группу проектов социальной направленности. Такими стали проекты по разработке маршрутов виртуальных путешествий для начальной школы, созданию дидактических игр для малышей и экологические проекты, позволяющие соединить занятость детей во внеурочной деятельности и дополнительном образовании.

Представим опыт работы на примере проекта «Глобальные проблемы современности: экологическая проблема». Автор проекта ставит цель: разработать сценарий занятия по экологии для учеников начальной школы, включающий в себя как теоретическую часть (беседу, рассказ, игру «да-нет», показ презентации), так и практическую часть, реализуемую на занятии кружка «Вторая жизнь ненужных вещей» (создание из вторичных материалов – коробка от конфет, фантики - панно «Бабочки»).

В группе продленного дня, на занятии кружка и на занятии внеурочной деятельностью для 4-классников были проведены занятия.

Доступность и наглядность рассказа позволили выйти на эмоциональный уровень при обсуждении экологических проблем, которые видят дети в повседневной жизни. Отвечая на вопросы о том, что может каждый сделать для спасения природы, дети вспоминали о собственном опыте деятельности, предложили свои варианты участия в экологических проектах.

Привлечение не только теоретических знаний, но и ежегодное практическое участие учеников школы в экологических и социальных проектах и акциях: «Сбор макулатуры», «Посади дерево», «Помощь приюту «Ржевка», субботниках позволили подвести учеников начальной школы к пониманию того, что каждый из нас способен сделать мир немного лучше и чище, внести свой вклад в спасение планеты.

На занятии кружка «Вторая жизнь ненужных вещей» в продолжение беседы о защите планеты, автор проекта предложил создать панно «Бабочки» для Дома Ветеранов (в рамках добровольческой акции «Поделись теплом души»). Были приглашены члены школьного волонтерского отряда, которые учили кружковцев-четвероклассников складывать бабочек в технике оригами из оберточной бумаги, фантиков от конфет, фольги.   На данном этапе проявилась не только практическая работа проекта, но и его социальная значимость, а также взаимодействие в разновозрастных группах (как часть школьного волонтерского направления «Старший - младшему»).

Итогом работы над проектом стала коллективная сборка панно и передача их в Дом ветеранов.

При представлении результатов работы над проектом ученики 9 классов отметили, что испытывали эмоциональный подъем в процессе взаимодействия друг с другом, создании коллективной работы, передачи подарков в Дом Ветеранов. Это позволяет говорить о формировании эмоционального интеллекта, эмпатии, способности к личностному росту как тех, кто создавал проект, так и тех, кто был участником в ходе его реализации.

Данный опыт работы может быть реализован в любом образовательном учреждении, не требует финансовых затрат и материальных ресурсов, позволяет включить во взаимодействие любое число участников.