Приём "Круги Эйлера". Карточка по литературе "Лирика А.С. Пушкина"
учебно-методический материал (10 класс)

Изображение природы в философской лирике А.С. Пушкина

         «Вновь я посетил…»                                                                                                       «Брожу ли я вдоль улиц шумных…»

Вывод:

Технология развития критического мышления через чтение и письмо (Технология «РКМЧП»)

Критическое мышление – это способ мыслить критически, наивысшая организация мыслительных функций, заключающихся в анализе, синтезе, сопоставлении информации, нахождении причинно-следственных связей, умение делать собственные выводы.

Технология «РКМЧП» представляет опыт практической реализации личностно-ориентированного подхода в обучении. Особенностью данной педагогической технологии является то, что учащийся в процессе обучения сам конструирует этот процесс, исходя из реальных и конкретных целей, сам отслеживает направления своего развития, сам определяет конечный результат.

Приём «Круги Эйлера» («Диаграммы сравнения»)

Приём способствует развитию умения сравнивать объекты, находить общее и различия в их строении, значении. Этот приём помогает ученикам разобраться в похожих явлениях.

Круги Эйлера представляют собой особую геометрическую схему, необходимую для поиска и более наглядного отображения логических связей между понятиями и явлениями, а также для изображения отношений между определенным множеством и его частью. Благодаря наглядности они значительно упрощают любые рассуждения и помогают быстрее находить ответы на вопросы.

Цель – развитие умения сравнивать и обобщать.

Учитель группам дает задание: по опорной схеме сравнить два понятия и отразить их в диаграммах. Отличительные признаки записываются в каждой из диаграмм, а сходные – в месте их пересечения.