Педагогическая технология- Активные методы обучения
учебно-методический материал на тему

Слайд 1

АКТУАЛЬНОСТЬ Стремительно развивающиеся изменения в обществе и экономике требуют сегодня от человека умения быстро адаптироваться к новым условиям, находить оптимальные решения сложных вопросов, проявляя гибкость и творчество, не теряться в ситуации неопределенности, уметь налаживать эффективные коммуникации с разными людьми и при этом оставаться нравственным.

Слайд 2

Модернизация процесса повело за собой введение нового ФГОС, где методологической основой является сиситемно-деятельностный подход. Важнейшей задачей ФГОС является создание такой среды, которая способствует формированию совокупности УУД, обеспечивающих компетенцию «научить учиться», научить быть готовым к условиям быстро меняющегося мира. Происходит переход – от обучения как преподнесения знаний к активной деятельности над решением учебных проблем; от освоения отдельных учебных предметов к межпредметному изучению сложных ситуаций реальной жизни; к сотрудничеству учителя и учащихся в ходе овладения знаниями.

Слайд 3

Реализация нового стандарта невозможна старыми методами и приемами. Значит, во-первых, должен измениться сам учитель, его отношение к работе и система педагогической деятельности. Поэтому предъявляются новые требования к педагогу, что отражено в Профстандарте учителя.

Слайд 4

Проблема У детей не развиты компетенции, которыми должен обладать выпускник основной школы - например, они не умеют работать в группе, не владеют навыками анализа текста, что требуется в ОГЭ и ЕГЭ, а самое главное у них часто нет желания учиться, нет мотивации, им скучно на уроках, которые для них проходят однообразно.

Слайд 5

Технология АМО Активные методы обучения – это система методов, обеспечивающих активность и разнообразие мыслительной и практической деятельности учащихся в процессе освоения учебного материала

Слайд 6

Исследования ученых Человек запоминает и усваивает материал на 90% если непосредственно участвует в реальной деятельности, в самостоятельной постановке проблем, выработке и принятии решения, формулировке выводов и прогнозов

Слайд 7

Роль учителя и ученика Роль учителя Роль ученика Учитель - консультант, наставник, старший партнер - ученик как субъект образовательного процесса - самостоятельность в принятии решений - смелость в принятии личной ответственности за совершенные поступки

Слайд 8

Древняя китайская мудрость гласит - "Скажи мне – и я забуду, покажи мне – и я запомню, вовлеки меня – и я пойму".

Слайд 9

Принципы применения АМО практическая направленность игровое действие творческий характер обучения интерактивность разнообразные коммуникации диалог и полилог парная и групповая форма организации работы деятельностный подход к обучению рефлексия

Слайд 10

Фазы (этапы) урока с АМО Инициация (начало урока, знакомство) Вхождение или погружение в тему(сообщение целей урока) Формирование ожиданий и опасений (планирование личн. смысла урока) Интерактивная лекция (передача и объяснение информации) Проработка содержания темы(групповая, парная работа) Эмоциональная разрядка (разминка) Подведение итогов (рефлексия, анализ и оценка урока)

Слайд 11

Фаза 1. Начало образовательного мероприятия Этапы: - инициация (начало урока, знакомство); - вхождение или погружение в тему (мотивация, сообщение целей урока); - формирование ожиданий учеников (планирование эффектов урока);

Слайд 12

Фаза 2. Работа над темой интерактивная лекция (передача и объяснение информации); - проработка содержания темы (групповая, парная работа обучающихся), методами исследования, проектов и др.;

Слайд 13

Фаза 3. Завершение образовательного мероприятия Этапы: - эмоциональная разрядка (релаксация). - подведение итогов (рефлексия, оценка урока).

Слайд 14

Применение ИКТ Технология АМО невозможна без применения ИКТ Презентации Аудио- и видеоматериалы Просмотр мультфильмов, документальных и художественных фильмов, как интерпретация произведения Интернет-ресурсы

Слайд 15

Дебаты умение дискутировать, логически мыслить, умение убеждать, приводить аргументы в защиту своего мнения. учит организованной речи, логически построенной, лаконичной по содержанию.

Слайд 16

Эффекты АМО АМО формируют положительную учебную мотивацию; повышают познавательную активность обучающихся; активно вовлекают всех школьников в образовательный процесс; стимулируют самостоятельную деятельность; помогают эффективно усваивать большой объем учебной информации; развивают творческие способности, нестандартность мышления, коммуникативно-эмоциональную сферу обучающегося; раскрывают личностно-индивидуальные возможности каждого обучающегося и определяют условия для их проявления и развития.

Слайд 17

Результаты деятельности Дети участвуют в мероприятиях, олимпиадах, творческих конкурсах. Участвуя и занимая призовые места, ребенок учится коммуникативной компетенции, учится презентовать себя. Это все способствует тому, чтобы ребенок был УСПЕШНЫМ.