Применение современных образовательных технологий на уроках математики
презентация к уроку по теме

Слайд 1

МБОУ «Килемарская СОШ» Применение современных образовательных технологий на уроках математики Учитель математики Конюшкова И.П. пгт. Килемары 2014 г.

Слайд 2

Технология -это совокупность приемов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве, искусстве ( толковый словарь )

Слайд 3

Педагогическая технология - совокупность психолого-педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приемов обучения, воспитательных средств; она есть организационно-методический инструментарий педагогического процесса. ( Б.Т. Лихачев )

Слайд 4

Педагогическая технология - это содержательная техника реализации учебного процесса ( В.П.Беспалько ) Педагогическая технология -это описание достижения планируемых результатов обучения ( И.П.Волков )

Слайд 5

Педагогическая технология -это системный метод создания , применения и определения всего процесса преподавания и усвоения знаний с учетом технических и человеческих ресурсов и их взаимодействия, ставящий своей задачей оптимизацию форм образования ( ЮНЕСКО )

Слайд 6

Технология развития критического мышления Критическое мышление – тип мышления, который помогает критически относится к любым утверждениям, не принимать ничего на веру без доказательств, но быть при этом открытым новым идеям, методам. Критическое мышление – необходимое условие свободы выбора, качества прогноза, ответственности за собственные решения. Критическое мышление, таким образом, по сути –синоним качественного мышления.

Слайд 7

Таксономия Бенджамина Блума Таксономия — иерархически выстроенная система целей и результатов от простой к сложной системе. Схема, которая помогает соотнести вопросы с определенной категорией. Идет от простейшего к наиболее сложному.

Слайд 8

Оценка Синтез Анализ Использование Понимание Знание

Слайд 9

Ромашка Блума Простые вопросы Назвать какие-то факты, воспроизвести некую информацию.

Слайд 10

Уточняющие вопросы Начинаются со слов : «То есть ты говоришь, что…?», «Если я правильно понял, то…?» и т.д.

Слайд 11

Интерпретационные вопросы Начинаются со слова : «Почему?»

Слайд 12

Творческие вопросы В вопросе есть частица «бы», а в формулировке есть элементы условности, предположения, фантазии, прогноза.

Слайд 13

Оценочные вопросы Э ти вопросы направлены на выявление критериев оценки тех или иных событий, явлений, фактов.

Слайд 14

Практические вопросы Вопросы направлены на установление взаимосвязи между теорией и практикой.

Слайд 15

Простые Уточняющие Интерпретационные Творческие Оценочные Практические

Слайд 16

Создаем ромашку Блума опыт система творчество результат Мастер- класс

Слайд 17

Работа по группам Создание групп: выбрать свой любимый цвет 1 группа- холодные тона; 2 группа- теплые тона; 3 группа- нейтральные тона.

Слайд 18

Рефлексия Сегодня я узнал, что… Мне понравилось… Теперь я могу… Я понял, что… Я приобрел… Я попробую… Меня удивило… Было трудно…