КОНСТРУКТОР УРОКА
план-конспект по теме
С ЕГО ПОМОЩЬ МОЖНО СТРОИТЬ ПЛАН УРОКА, А МОЖНО УЧИТЬСЯ СТРОИТЬ УРОКИ ТАК, ЧТОБЫ ДЕТЯМ БЫЛО ИНТЕРЕСНО, ПОЗНАВАТЕЛЬНО, ЧТОБЫ УРОКИ ПРОХОДИЛИ НА ВЫСОКОМ ГРАДУСЕ ПОНИМАНИЯ!
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 36.5 КБ |
![]() | 164 КБ |
Предварительный просмотр:
Автор Кубрина Надежда Васильевна учитель математики и информатик ГМСШИ
Конструктор урока
Из стандартных блоков детского конструктора можно собрать домик зайчика или дворец принцессы. Из стандартных деталей собираются совершенно различные по назначению и сложности "взрослые" конструкции: механические, гидравлические, электронные...
Вот я и попыталась облегчить свою учительскую жизнь, создав, конструктор для "сборки урока". Перепишем основные разделы урока (последовательность не столь важна):
A. Начало урока.
Б. Объяснение нового материала.
- Закрепление, тренировка, отработка умений.
- Г. Повторение.
Д. Контроль.
Е. Домашнее задание.
Ж. Конец урока.
Любой из разделов может быть реализован разными приемами или их комбинацией. То есть приемы по сути и есть элементы конструктора.
Например, началом урока может быть интеллектуальная разминка: несколько несложных задачек или игра "Да-нетка". Небольшой опрос по 'светофору" - не ради контроля, а ради мобилизации. Обсуждение выполнения д/з к этому уроку или подвешивание загадки (прием "Отсроченная отгадка").
Представим это табличкой:
А Начало урока | Интеллектуальная разминка | "Да-нетка" | Удивляй! | Фантастическая добавка | "Светофор" | Щадящий опрос |
или простой опрос (по базовым вопросам) | Отсроченная отгадка |
Объяснение нового материала тоже может быть организовано по-разному. Представим табличкой:
Б Объяснение нового материала | Привлекательная цель | Удивляй! | Фантастическая добавка | Практичность теории | Пресс- конференция |
Таким же образом мы распишем остальные разделы и сведем в единую таблицу:
Вот и получился "Конструктор урока".
ФОРМУЛА: пользуясь таблицей "Конструктор урока" как универсальной шпаргалкой, учитель в соответствии со своими целями составляет формулу (схему, структуру) конкретного урока.
Например: А2; БЗ; В5; П; Д6; Д10; Ж4.
Что означает:
начинаем с игры "Да-нетка";
изучение нового материала проходит по приему "Вопрос к тексту";
закрепление в виде игры-тренинга;
на уроке проводится фактологический диктант с выборочной проверкой;
д/з не задается (ранее было задано массивом на всю тему);
заканчивается урок выступлением ученика в роли психолога.
Теперь для полноты картины осталось прикинуть время на каждый из элементов, и проект урока готов:
А2; БЗ; В5; П; Д6; Д10; Ж4.
Время (45 минут): 5, 10, 10, 5, 7, 0, 3.
Я свела все элементы в электронную таблицу, если есть желание и возможность посмотрите электронный вариант «Конструктора уроков»
Какие преимущества дает конструктор?
- Значительно возрастает разнообразие уроков.
- Даже если все эти приемы знаешь, без конструктора трудно удержать их в голове.
- С конструктором можно разнообразные уроки готовить довольно быстро.
Конструктор урока будет "дышать" и изменяться, как живое существо. Какие-то приемы окажутся не нужны - и их можно исключить из таблицы. А можно, вписать свои, фирменные. У каждого учителя может быть свой конструктор — я лишь привела возможную его форму.
Творчество учителя - норма здорового общества. Приемы педагогической техники - инструмент творчества. Этот конструктор — склад инструментов. Каждый может выбрать то, что нужно ему. А кто-то изобретет новый инструмент.
УСПЕХОВ ВАМ!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конструктор урока математики: МИКРОМОДУЛИ
Методическая разработка в соответствии с ФГОС к уроку "Графическое решение квадратных уравнений"...
![](/sites/default/files/pictures/2010/12/04/picture-5754.jpg)
Конструктор урока математики
Конструирование технологической карты урока математики в 5 классе по теме "Решение задач с помощью уравнений" в соответствии с требованиями ФГОС....
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/24/picture-109918-1427182625.jpg)
Урок по ФГОС ООО конструктор урока
Используйте данный конструктор для моделирования уроков по предложенной теме. Дерзайте, творите, пусть Ваши уроки будут разными, интересными, неповторимыми. Успехов Вам!...
Распространение инновационного опыта в свете личного применения на уроках"Конструктор урока: технологическая карта и самооанализ своего урока"
Проведён методический семинар - практикум на уровне своей школы по ознакомлению с опытом работы Санкт-Петербургской гимназии по теме "Конструктор Гина", который включил в себя- изучение акти...
Распространение инновационного опыта в свете личного применения на уроках"Конструктор урока..." - продолжение
Продолжение к Конструктору урока по Гину...
![](/sites/default/files/pictures/2022/11/04/picture-1156160-1667553929.jpg)
Конструктор урока. Этапы приёмов на разных этапах урока.
Использование разных игр и приёмов на разных этапах урока английского языка...
Комментарии
по конструктору урока
Уважаемая Надежда Васильевна! По-моему было бы честно указать автора вашей статьи: Анатолия Александровича Гина. Как вы думаете?