Концертная программа «Волшебный мир искусства» 2021
методическая разработка по музыке

Сценарий

Отчетный концерт.  Концертная программа «Волшебный мир искусства» 2021 г.

(для учащихся 1-7 классов).

Цель:

Популяризация и приобщение учащихся к миру искусства через музыку, изобразительное искусство и хореографию.

Задачи:

• Воспитывать интерес, потребность приобщения к искусству, воспитывать культуру поведения на внеклассных мероприятиях.
• Развивать внимание, репродуктивное воображение,артистичность,  эмоциональность,  слуховое восприятие  звучания музыки.
• Расширять знания о жанрах искусства.

Ход мероприятия.

( На экране слова «Волшебный мир искусства». Звучит музыка Баха «Шутка» в исполнении вокального ансамбля).

1 вед.- О, привет, ребята! (в руке погремушка).

2 вед.-  Здравствуйте, уважаемые взрослые.

1 вед. - (гремит погремушкой). Прикольная музыка получается у меня?

2 вед.-  Да разве это музыка, это просто шум какой-то.

1 вед. -Ты ничего не понимаешь. Послушай, как громко гремит.

2 вед.-Нет, ты просто не знаешь, что это такое -  музыка! Если хочешь, я тебя познакомлю с этим волшебным миром. Под музыку можно петь, танцевать, рисовать и творить. Мы с ребятами сейчас тебе покажем.,,,,,,,,,,,,,,

1) «Солнечные зайчики», вокальная группа "Этюд".

(на экране слайды о природе).

2 вед. -  ну, что, понравилось тебе?

1 вед. -  Да! Классная песня.

2 вед.-А ещё под музыкуможно творить прекрасное. И сегодня на нашем празднике в гостях ещё один жанр искусства.

(на экране работы воспитанников студии художественных ремёсел).

1 вед.- А, знаю, знаю, что это за художество.

2 вед.- Это изобразительное искусство, и сейчас его представят юные художники нашей школьной творческой студии. (звучит музыка).

1 вед. - Ребята, понравились вам работы наших художников? Давайте им поаплодируем.

1 вед. - слушай, а ты говорил, что музыку можно ещё и танцевать.

2 вед. - не музыку танцевать. А под музыку.

1 вед. - И что, у вас такой номер тоже есть?

(на экране слайды о русской нар традициях).

2 вед.- Да, ещё в старину наши предки водили хороводы и пели песни. Вот посмотри и послушай.

2) Русский народный хоровод «Во поле береза стояла».

1 вед. - Знаешь, друг, мне, конечно, нравятся ваши песни, но почему они все только о природе: то васильки, то берёзы? А может музыка рассказать о ком-нибудь, например о человеке?

2 вед. - А про кого бы ты хотел услышать?

1 вед. - Ну… Например , о маме, ведь я её так люблю!

3) муз. В. Иванникова, сл. О. Фадеевой «Маме», исполняет детский хор "Этюд"(на экране фильм о маме).

2 вед. - Вот видишь, эта песня такая добрая, такая ласковая и милая, ну просто, как наши мамочки. И ребята исполнили её с душой и любовью.

1 вед.- Слушай, а мне кажется, что стать  певцом или музыкантом не так уж и сложно, открывай рот, да и пой, что тебе вздумается.

2 вед. - Нет, приятель, чтобы стать настоящим музыкантом, надо прежде выучить ноты.

1 вед.- (обращается к детям). Ребята, а вы знаете ноты? А как они называются?

Ну-ка, давайте посчитаем все вместе: "До, ре, ми, фа, соль, ля, си". Всего семь нот?

2 вед. - Наши дети даже знают песню про семь подружек.

(на экране нотный стан с нотами).

4) муз. В. Дроцевич, сл. В. Сергеева «Семь подружек», исполняет детский хор "Этюд".

1 вед. -Клёвая песня! Ладно, уговорил, выучу я твои семь нот.  Слушай, я тут видел по телевизору артистов, они были такие нарядные! На мужчинах какие-то странные пиджаки с хвостами. Я тоже такой хочу.

2 вед. - это не пиджак с хвостом, а фрак. Есть у меня такой.

1 вед. - Ой! А можно я его примерю?

2 вед.- Да, пожалуйста!

(одевает фрак, важно проходит по сцене).

1 вед. - Ну что, ребята, похож я на артиста? (дети отвечают: "Нет!")

2 вед.- Знаешь, а вот сейчас выйдут на сцену настоящие артисты. У них  даже есть и руководитель, и концертмейстер, и костюмы у них концертные, и поют они, просто «супер».

1 вед. - Да, ты что! Давайте все послушаем.

5) муз. В. Махлянкина, сл. А. Суркова «Моя страна!».

6) муз. А. Бородина, хор "Улетай на крыльях ветра" из оперы "Князь Игорь".

1 вед. - Точно, «супер»! Ну, все, решено, я тоже буду артистом!

(звучит волшебная мелодия, на экране фильм о музыке).

1 вед.- Что такое музыка? – Отдых и веселье,
Творчество, искусство, труд и развлеченье.
2 вед.-Мир волшебных звуков, добра и справедливости,
Гармонии, сказки и неповторимости!
3 вед.-Ах, эти звуки музыки! – Волнующе страстные.
Любите, люди, музыку – волшебную, прекрасную!

(звучит песня муз. А. Ермолова, сл. К. Кряжевой "Волшебный мир искусства" Награждение детей ).

1 вед.- Наш концерт подошёл к концу!!!

2 вед.- До новых встреч!!!

Составила:

Учитель музыки и пения: Штейнбренер А.В.