Опыт использования информационно-коммуникационной платформы "Сферум"
статья по музыке

Гришина Елена Николаевна,

учитель музыки, ИЗО.

Краснодарский край, Курганинский район,станица Родниковская

Государственное казенное общеобразовательное учреждение

Краснодарского края специальная (коррекционная)

школа-интернат ст-цы Родниковской

Тема: «Опыт использования информационно-коммуникационной платформы «Сферум» в образовательной деятельности для детей с ОВЗ»

Платформа «Сферума» _ это часть цифровой образовательной среды, которая создаётся Минпросвещения и Минцифры. Платформу разработало и запустило совместное предприятие Group и ПАО “Ростелеком» «Цифровое образование».

Что же представляет собой эта платформа?

«Сферум» позволяет обучаться, общаясь онлайн учителям, школьникам и их родителям.

С помощью «Сферума» можно проводить онлайн-обучение или гибридное обучение детей в классе. Это может быть актуально для детей с надомным или индивидуальным обучением, в случае болезни ребёнка, при необходимости дать консультацию, провести дистанционный классный час или родительское собрание.

Поэтому я предлагаю использовать в качестве инструмента дистанционных технологий подготовки к уроку музыки образовательную среду «Сферум».

Уроки музыки наиболее полно предоставляют благоприятные возможности для условий работы с «особыми» детьми. Использование образовательной платформы «Сферум» для подготовки обучающихся к урокам музыки делает обучение ярким, запоминающимся, интересным, формирует эмоционально положительное отношение к предмету, обогащая музыкальный опыт детей, прививая им знания, развивая элементы наглядно-образного и теоретического мышления..

Мною было отмечено, учителя музыки могут широко использовать электронные энциклопедии и справочники, в которых собраны статьи о жизни и творчестве композиторов и музыкантов, о музыкальных стилях и жанрах. Помимо возможности дистанционного консультирования обучающихся в сети «Сферум», дает возможность разместить наглядный материал и рекомендованную учителем литературу в свободном доступе.

Таким образом, опыт использования информационно-коммуникационной платформы «Сферум» в образовательной деятельности заметно облегчает учебный процесс, делает его более интересным для моих учеников, более эффективным – для коллег, администрации школы, а также повышает качество образования и способствует развитию цифровой грамотности учащихся.

Список использованной литературы и источников:

1. Клименко О. А. Социальные сети как средство обучения и взаимодействия участников образовательного процесса. Теория и практика образования в современном мире: материалы междунар. науч. конф. (Санкт-Петербург, февраль 2012 г.). СПб., 2018. — С. 405–407.

2. Анализ социальных сетей в интернете. Электронный ресурс// ПостНаука. — Режим доступа: ru/longreads/20259/