конспект урока для 5 класса "Миры Чюрлёниса"
план-конспект урока по музыке (5 класс)

Музыка на мольберте

Микалоюс Константинос Чюрленис –Литовский композитор и художник, также он писал литературные зарисовки. Это был необычайно талантливый человек. Его картины требуют рассматривания. При тщательном рассматривании человек находит все новые и новые элементы и начинает думать над ней- что же это все значит, что хотел сказать нам художник?

И он очень любил море, потому что вырос и жил около моря  (подумайте-какого? )Я сказала, что он еще и писатель. В его литературных зарисовках есть такие строки :

Могучее море. Велико, беспредельно, безмерно.

Целое небо обводит своею голубизной твои волны, а ты…дышишь тихо и спокойно, ибо знаешь, что нет конца твоей мощи, нет пределов твоему величию, твое бытие бесконечно. Велико, могуче, прекрасно море!

Не знаю , как вы, ребята, а я- очень люблю море!

Сегодня  мы познакомимся с :

1.Картиной-триптихом «Соната-море»

2.Музыкальное произведение «Море»

Страницы учебника 138-139

«Соната моря» - это триптих /а что такое триптих?/

Называются картины :

1.Allegro- быстрый темп в музыке

2.Andante-умеренный темп в музыке

3.Finale-заключительная часть чего-либо

А что же такое соната? Соната-это произведение из трех частей, как правило эти части контрастны.

1 ч. «Аллегро»-

1.Скакого ракурса ( снизу, сверху) видит художник море?

2.Какого цвета море? Почему желтое?

3.В каком состоянии море? В каком оно темпе? Пена, шарики (янтарь), чайка летает, вдалеке птицы или дома ил еще что-то.

4.Представьте себя маленькими с ладошку, шагните в картину . Вам уютно? 5.Почему композитор назвал ее Аллегро?

2ч. «Анданте»-идущий шагом

1.Что ближе всего к нам? Рука с корабликом.

2.Как рука держит кораблик? Осторожно, поддерживает.

3.Какое настроение у картины? Покой, воспоминания, печаль.

4.Чем освещается печаль? Светильники, глаза, солнца, лодки, глаза ночи.

5.Линии пузырьков идут от светильников книзу. Что это? Затонувший город. Воспоминания.

6.Почему «Анданте»?

3 ч. «Финал»

1.Что видим? Стихия разбушевалась, небо черное, море пенное, волны огромные, кораблики вот-вот потонут. Жизнь очень хрупка. Мгновенность существования человека на земле. Мы бессильны перед стихиями. Хочется туда погрузится? Совсем нет.

Создавая этот триптих, Чюрленис создал и музыкальное произведение под названием «Поэма моря» ( в народе называют и «Симфония моря» и «Соната моря»)

Прослушайте поэму «Море» М. К. Чюрлениса. Всмотритесь в картины, вслушайтесь в музыку. Она вызывает спокойствие и умиротворенность.

https://www.youtube.com/watch?v=N0YxY4jHvqg- 

Как впечатление? Понравилось ?

1.Какое состояние моря передает музыка?

2.За счет чего композитор донес до нас это состояние? (чередование всего оркестра и солирующих инструментов, динамика)

3.Какая мысль подчеркивается заключительными аккордами? Величие морской стихии?

Так в творчестве М. К. Чюлениса переплетаются живопись , поэзия, и музыка…

Чюрлёнис жил у Балтийского моря! Как вы могли догадаться? ЛИТОВСКИЙ композитор! А Литва расположена у Балтийского моря.

Триптих- три картины, объединенных общим замыслом. Как вы могли догадаться? Мы уже работали с триптихом! Помните? Кантата     «Александр Невский»

                 ВНИМАНИЕ!             ЗАДАНИЕ!            В ТЕТРАДИ

1.ВНИМАТЕЛЬНО РАССМОТРИТЕ КАРТИНЫ (все 3 части), ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОСЫ (выше, к картинам)

2.ПРОСЛУШАЙТЕ МУЗЫКАЛЬНУЮ ПОЭМУ «МОРЕ», ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОСЫ