Презентация на тему: "Где, как и какую музыку нужно слушать"
презентация к уроку по музыке

Слайд 1

4 класс «Где, как и какую музыку нужно слушать?» ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО МУЗЫКЕ Пантюшкина Галина Алексеевна учитель музыки ГБОУ СОШ № 147 г. Санкт-Петербург

Слайд 2

Какую проблему изобразил художник? Где можно слушать музыку?

Слайд 3

С какой проблемой столкнулись герои? Как правильно слушать музыку?

Слайд 4

С какой проблемой столкнулись дети? Какую музыку нужно слушать?

Слайд 5

«Где, как и какую музыку нужно слушать?» - узнать в каких общественных учреждениях можно слушать музыку; - разработать правила, которые помогли правильно слушать музыку; - научиться из многообразия звучащей музыки выбирать ту, которая принесёт пользу. ТЕМА: выяснить где, как и какую музыку нужно слушать. Цель: Задачи:

Слайд 7

Почему нельзя слушать музыку очень громко? Продолжительный звук свыше 80 децибел вреден для здоровья. Максимальный порог для человека – 120 децибел. Громкая речь и шум улицы днём – 60 – 70 децибел. Громкая музыка в исполнении ансамбля тяжёлого рока и шум мчащегося грузовика – 70 – 80 децибел. Сильный крик, стук колёс поезда – 80 – 90 децибел. Шум взлетающего самолёта – 120 – 140 децибел.

Слайд 8

Что такое Филармония? Филармония – это музыкальное общество или учреждение, занимающееся организацией концертов, содействием развитию и пропагандой музыкального искусства. Филармонические общества появились в 19 веке в городах Европы и Америки. Они пропагандировали главным образом симфоническую музыку.

Слайд 9

Ульяновская государственная филармония

Слайд 10

Что такое капелла? Капелла Хор певчих или большой оркестр, преимущественно для духовной или для народной музыки. Оркестр особого состава (военная капелла, джазовая капелла и др.)

Слайд 11

Государственная академическая капелла Санкт - Петербурга

Слайд 12

Какую музыку нужно слушать? - которая не навредит твоему здоровью; - которая придаст бодрость и силу; - которая поможет снять стресс; - которая интересна тебе…

Слайд 13

Танец Феи Драже из балета «Щелкунчик» П.И. Чайковского

Слайд 14

« синквейн » На первой строке напишите одно существительное, которое отражает смысл темы занятия. На второй строке напишите два прилагательных, характеризующие тему занятия. На третьей строке напишите три глагола, описывающие действия, которые нужно совершать по отношению к теме занятия. На четвёртой строке напишите фразу, выражающую отношение к предмету. На пятой строке напишите синоним, который обобщал бы и расширял смысл темы занятия.

Слайд 15

Мой синквейн - слушание; - внимательное, полезное; - заставляет размышлять, бодрит, успокаивает; - «Чтобы полюбить музыку, надо прежде всего её слушать.» Д.Д. Шостакович; - восприятие.