Музыканты — извечные маги. 8 класс
план-конспект урока по музыке

Тема: ««Музыканты — извечные маги» Обобщение материала(1 час)».

Цель: Систематизировать и закрепить полученные знания за вторую четверть.

Задачи: повторить и закрепить пройденный материал:

- проверить знания о произведениях и композиторах по фрагментам из музыкальных произведений;

- развивать коммуникативные навыки, формировать навыки самооценки и рефлексии;

- воспитывать музыкальную и духовно-нравственную культуру учащихся, эмоционально-ценностное отношение к музыке.

Оборудование:

Компьютер, мультимедиа установка для презентаций, музыкальный центр, музыкальный материал для прослушивания, дидактический материал карточки.

Ход урока:

Организационный момент

Учитель приветствует: здравствуйте ребята!

Психологический настрой на урок

А теперь я задам вопрос, а вы кивните головой, отвечая на него.

Вы готовы к работе на уроке?

Мотивация к уроку

В конце урока мы с вами будем выбирать самого активного ученика, поэтому обратите внимание кто и как работает на уроке. Любой из вас может им стать. Не забывайте оценка на уроке зависит от ваших знаний, а для этого надо быть внимательным, сосредоточенным, активным. Дополнением к оценки на уроке будут заработанные вами бонусы.

Повторение

Систематизация знаний. Вопросы задаются по каждому произведению.

Учитель: Знакомо ли это музыкальное произведение?

Учитель: назовите музыкальное произведение и его автора?

Сообщение цели и темы урока.

И сегодня обобщающий урок второй четверти.

Как вы думаете, какова цель нашего урока?

Давайте определим тему урока.

С чего мы начали урок ?

Ответ дети: с прослушивания знакомого фрагмента;

Дети: с угадывания названия музыкального произведения и автора.

Учитель: да правильно. Сейчас мы попытаемся угадать слово, которое стоит в названии темы. Как вы думаете, что это?

игра в ответы на вопросы, обычно объединенные какой-нибудь общей темой

Дети: музыкальная викторина

Тема урока: «Музыкальная викторина. Музыканты — извечные маги».

Задание № 1 Назовите музыкальное произведение и композитора? Выбери правильный вариант ответа

1)Э. григ «шествие гномов» пьеса из сюиты «Пер Гюнт».

2)М. Мусоргский «Картинки с выставки .«Гном»

Задание № 2  Определите какое музыкальное средство выразительности способствует развитию музыки

а) мелодическое – изменение мелодии;

б) темп – контраст темпов;

в) ритм- ритмическое развитие ;

г) смена громкости звучания – динамическое развитие, повтор, контраст.

Задание № 3 Определите форму построения музыкального произведения?

а) двух частная форма;

б) в форме рондо;

в) куплетная форма;

г) в форме вариации.

Задание №4. Прочитайте и поясните значения слов, как вы понимаете?

баритон,

 тон,

 нотка,

 ода,

 орган

.

Задание №5. на смекалку: догадайтесь, по какому признаку сгруппированы слова и уберите лишнее.

а) Симфония, этюд, песня, музыкант, соната.

б) Гитара, дирижер, баян, пианино, скрипка.

в) Вальс, полька, танго, опера, мазурка.

г) Моцарт, Бетховен, Глинка, Шопен, оркест

Задание №6. «Музыкальные термины».

Как известно, преобладающим языком в музыкальной терминологии стал итальянский. Вот некоторые из музыкальных терминов. Расшифруйте их значение:

Динамика –

Пианиссимо -

Форте -

Меццо форте –

Фортиссимо –

Задание № 7 Нужно спеть песню «В лесу родилась елочка

1 вариант: весело, радостно, легко.

2 вариант: грустно, уныло с надрывом.