Конспект для 6 класса на тему "В печали весел, в веселье печален"
план-конспект урока по музыке (6 класс)

Конспект   параграфа
Тема:  «Симфоническое развитие музыкальных образов». 
                                                              «В печали весел, а в веселье печален» 
                                                                               Написанная музыкой наука 
                                                                         О людях, что вокруг, и обо мне. 
                                                                                                       |В. Семернин| 
Образы симфонической музыки, часто не связанные с каким-либо сюжетом или программой, раскрывают перед слушателями многообразие жизненных явлений, переживаний не только одного человека, но и целых поколений. Сложен внутренний мир человека. И к какой бы симфонической музыке прошлого или настоящего времени мы ни обратились, в центре её содержания — человек, его отношения с окружающим миром, подчас сложные и противоречивые, его нередко особый взгляд на мир, на самого себя. 
Богатейшие возможности симфонического оркестра: разнообразие тембров и звуковых красок, способность соединить самые разные по характеру мелодии, темы, музыкальные образы в едином гармоничном звучании — позволяют симфонической музыке рассказать о сложном и интересном внутреннем мире человека, о его сомнениях и переживаниях, передать смену настроений — от грусти к радости, от сомнений к уверенности. 
Понять инструментальную, симфоническую музыку, где нет ни слов, как в песне или романсе, ни декораций, костюмов и действующих лиц, как в опере, помогает знание законов, принципов, приёмов музыкального развития. 
Напомним, что основной принцип развития, построения музыкальной формы — сходство и различие. Ярким приёмом симфонического развития становится контраст: контраст-сопоставление или контраст-столкновение (конфликт) музыкальных тем-образов.
Делаем вывод из прочитанного, записываем в тетрадь.
1. В центре содержания симфонической музыки прошлого или настоящего времени — человек, его отношения с окружающим миром.
2. Рассказать о сложном и интересном внутреннем мире человека, о его сомнениях и переживаниях, передать смену настроений помогают средства музыкальной выразительности: мелодия, лад, темп, тембр, интонация, динамика, регистр, фактура, форма, жанр.
3. Приёмом симфонического развития становится контраст: контраст-сопоставление или контраст-столкновение (конфликт) музыкальных тем-образов.
Закрепим пройденное на примере музыки В.А,Моцарта, симфонии 
№ 40. Посмотрите видео ниже: презентация по музыке 6 класс "В печали весел, а в веселье печален" до 6.46 минуты.
Запишите в тетради ответ на вопрос: Из чего состоит классическая симфония (это вторая оценка за урок)
Послушайте всю симфонию № 40 В.А.Моцарта.Музыка этого австрийского композитора обязательно подарит слушателям "весеннее обновление" настроения.