Конспект урока музыки в 4 классе "Музыкант из Желязовой Воли"
план-конспект урока по музыке

Тема: Музыкант из Желязовой Воли

Цели урока:

• Формировать потребность в общении с музыкой.
• Учить воспринимать музыку как важную часть жизни человека.
• Формирование эмоциональной отзывчивости, любви к окружающему миру.
• Учить видеть взаимосвязи между музыкой и другими видами искусства.
• Обучение основам музыкальной грамоты.

Музыкальный материал урока:

• Ф. Шопен. Концерт № 1 для фортепиано с оркестром. II и III части. Фрагменты (слушание).
• О. Девочкина, стихи Г. Якуниной. Осень (пение).
• В. Серебрякова, стихи В. Степанова. Осенней песенки слова (пение).

Дополнительный материал:

• Репродукции картин: Ф.Ф. Скарбек «Берёза и водяная мельница в Желязовой Воле»; Неизвестный художник «Портрет Фридерика Шопена»; М. Стахович «Дожинки»; М. Стахович «Танец в корчме».
• Портрет  композитора Ф. Шопена.

Ход урока:

1. Организационный момент.
2. Сообщение темы урока.

Тема урока: «Музыкант из Желязовой Воли».

Фридерик Шопен (1810 - 1849)

{В местечке Желязова Воля, близ Варшавы, на берегу речки Утраты стоит маленький дом, утопающий в зелени парка, – место паломничества любителей музыки. В 1810 г. здесь в семье учителя родился  Фридерик Шопен, гениальный композитор, гордость и слава польского народа, один из любимейших композиторов во всём мире.

Музыкальное дарование Шопена проявилось очень рано. Восьми лет он впервые выступал в концерте как пианист, а в девятнадцать – совершил первую зарубежную концертную поездку. Окрылённый её успехом, Шопен на следующий год задумал новое путешествие по Европе. 2 ноября 1830 г. он отправился в путь. Варшава осталась позади, как оказалось, – навсегда. Осенью 1830 г. в Варшаве вспыхнуло национальное восстание, жестоко подавленное. «Николаевская реакция», тягостная и для России, ещё более тяжким гнётом легла на Польшу. Возвращение  на родину стало невозможным для Шопена, и он до конца своей жизни остался на положении эмигранта.  Из Парижа слава Шопена распространилась по всей Европе и по всему миру.}

3. Работа по теме урока.

• Беседа

«Гений мировой музыкальной культуры – Фридерик Шопен».

• Знать:

-Краткую биографию композитора;

-Творчество композитора связано главным образом с фортепиано;

-Музыкальные термины: ГЕНИЙ, ДОЖИНКИ, ЭТЮД, ФОЛЬВАРК, КРАКОВЯК.

• Уметь:

-Внимательно слушать произведения;

-Соотносить музыку с поэзией, размышлять;

-Слышать изменения характера музыки, определять характер.

• Применять:

-Высказывать свое мнение  о содержании музыкального произведения, рассуждать.

Деревья, пруд, водяная мельница, скромные деревенские усадьбы… Таков облик старинного местечка Желязова Воля, что находится недалеко от Варшавы. Наверное, мы никогда не заговорили бы о нём, если бы не одно обстоятельство. Именно здесь родился гений мировой музыкальной культуры – композитор и пианист Фридерик Шопен (1810 – 1849).

Литературный портрет Шопена точно передала писательница Жорж Санд – близкий друг композитора: «…прекрасный лицом ангел, как величавая печальная женщина, спокойный, как молодой олимпийский бог… Венчало этот облик выражение одновременно нежное и строгое».

Вся непродолжительная жизнь Ф. Шопена неотделима от жизни родной Польши – её истории, культуры, народных обычаев. В его музыке мы слышим интонации польской народной песни и весёлую пляску крестьян; картина торжественного бального танца сменяется тихим мечтательным напевом.

Творчество Шопена главным образом связано с фортепиано. Именно этому инструменту композитор поверял свои сокровенные чувства и переживания.

В двадцатилетнем возрасте он написал Первый фортепианный концерт, в котором блестяще соединились взволнованный порыв (I часть), мечтательная лирика (II часть) и живой народный юмор (IIIчасть).

• Поэт Борис Пастернак выразил восхищение музыкой Шопена в следующих строках:

…В стихи я внёс дыханье роз,

Дыханье мяты,

Луга, осоку, сенокос,

Грозы раскаты.

Так некогда Шопен вложил

Живое чудо

Фольварков, парков, рощ, могил

В свои этюды.

Фольварк – усадьба, имение.

• Ф. Шопен. Концерт № 1 для фортепиано с оркестром. II и III части. Фрагменты (слушание).
• Музыка какой части созвучна стихам Б. Пастернака?

Вокально-хоровая работа.

О. Девочкина, стихи Г. Якуниной. Осень (пение).

В. Серебрякова, стихи В. Степанова. Осенней песенки слова (пение).

4. Итог урока.

Мы познакомились с музыкантом из Желязовой  Воли.

5. Домашнее задание.

Выучить песни. Подготовить реферат о жизни и творчестве композитора Ф.Шопена.