Проект урока "Путешествие в театр. Балет"
учебно-методический материал по музыке (5 класс)

Опубликовано 03.02.2019 - 21:19 - Кара-Гиаур Екатерина Викторовна

План-конспект урока

Скачать:

Вложение	Размер
vtoroe_puteshestvie_v_muzykalnyy_teatr.docx	29.28 КБ

Онлайн-тренажёры музыкального слуха
Музыкальная академия

Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей

Современно, удобно, эффективно

Посмотреть >

Предварительный просмотр:

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Тема урока: Второе путешествие в музыкальный театр. Балет.

	ФИО (полностью)	Авилкина Виктория Владимировна
	Место работы	МОУ «СОШ р.п. Озинки», Озинский район, Саратовской области
	Должность	учитель
	Предмет	музыка
	Класс	5 класс
	Тема и номер урока в теме	Тема полугодия: «Музыка и литература» Урок №14.
	Базовый учебник	Учебник Музыка Г.П. Сергеева Е.Д. Критская 5 класс, Москва «Просвещение» 2011 г.

8.Цель урока: Сформировать представление у учащихся о балете, как о жанре музыкально-литературного искусства.

9. Задачи:

-личностные

Самоопределение: научить слушать и понимать музыку балета, получая при этом высокое эстетическое наслаждение;

Смыслообразование: повысить мотивацию собственных знаний;

Ценностная и морально-этическая ориентация: осознание учащимися для чего им необходимо получить знания по данной теме.

-метапредметные

Регулятивные: уметь управлять своими знаниями в новой ситуации

Коммуникативные: уметь работать в малых группах, выражать свою позицию.

Познавательные: выяснить какую роль играет литература в музыке.

-предметные

учить воспринимать музыку, разбираться в музыкальной драматургии

произведения;

развивать умения определять в балете тот или иной танец, слышать его

образное содержание;

воспитывать интерес и любовь к музыке, потребность общения с ней,

желание слушать ее и исполнять, совершенствовать эмоциональную сферу; художественный, музыкальный и эстетический вкусы, нравственные качества личности.

Тип урока -урок «открытия» нового знания
Формы работы учащихся: групповая, коллективная , индивидуальная
Методы: ролевая игра

Общенаучные: обобщения, сравнительный.

Педагогические: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, поисковый, эмоционального воздействия, перспективный, т.к. данная тема в 5 классе является первоосновой для соответствующих тем в 7 классе

Необходимое техническое оборудование мультимедийный проектор, компьютер, интерактивная доска, музыкальный инструмент.

Музыкальный материал:

Марш из балета «Щелкунчик» П.И. Чайковского.

Вальс из балета «Спящая красавица» П.И. Чайковского.

Вступление из балета «Спящая красавица» П.И. Чайковского.

Темы Феи Сирени и Феи Карабос из балета «Спящая красавица»

П.И. Чайковского.

Наглядный материал:

Мультимедийная презентация;
Видеофрагменты балетов;
Карточки с эмблемами профессий ;
Карточки музыкальных инструментов симфонического оркестра;
Таблица «Особенности музыкально-сценического спектакля»;
Листы для рефлексии.(синквейна)
Либретто балета «Спящая красавица» П.И. Чайковского;

Структура и ход урока

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

Этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности

Прослушивание Марш из балета «Щелкунчик» П.И. Чайковского.

Вопросы к уч.ся: самостоятельное это произведение или является фрагментом? как оно называется? Какие средства выразительности использовал композитор в развитии образов?

Учащиеся отвечают на вопросы учителя, опираясь на уже полученные знания и формулируют тему урока.

2-3

Этап актуализации и пробного учебного действия

Виртуальное путешествие в музыкальный театр, знакомство с театрами. Видеопоказ театров. Когда и где возник балет? (Просмотр видеоряда с комментариями учителя)

приложение №1

Учащиеся смотрят презентацию.

Дети выбирают театр для посещения.

Этап выявления места и причины затруднения

Показ фрагмента из балета.

Для постановки балета нужны те же профессии, что и в опере.

Вспомните, кто нужен для постановки музыкального спектакля?

(показ презентации)

Работа в группах.Тем,кто отвечает правильно, раздаются карточки с эмблемой, названной учеником театральной профессии). Остальные карточки с эмблемами раздаются учителем, формирующим группы с учётом индивидуальных интересов и способностей учеников.

Этап построения проекта выхода из затруднений

В каждом музыкальном спектакле есть текст. Как он называется? На столе перед собой вы видите либретто балета «Спящая красавица».

Уч.ся отвечают на ряд вопросов: как в театре надо себя вести?

место, где располагается оркестр называется?...что такое либретто?

(ученики читают либретто)

Художники рисуют афишу спектакля (работа с интерактивной доской).

Этап реализации построенного проекта

А теперь приступаем к постановке спектакля.

(Прослушивание Вступления к балету, определение состава музыкальных инструментов оркестра, затем – музыкально-пластическая импровизация под музыку вступления. Остальные ученики после прослушивания определяют, какие музыкальные инструменты были изображены.

Музыканты, расположившись в оркестровой яме, начинают репетировать вступление к балету. Занавес ещё закрыт

И вновь – работа художников. Рисуем декорации, подбираем костюмы артистов.

(Работа с интерактивной доской).

6-7

Этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи

Наконец-то на нашей сцене появились артисты балета!

Музыкально-пластическая импровизация под музыку:

1.Фея Сирени и Фея Карабос. Остальные ученики отгадывают, кого изображают «артисты».

Знакома ли нам эта музыка? (Да) В каком музыкальном фрагменте балета мы её слышали? (Во Вступлении).

Музыкально-пластическая импровизация : принцесса Аврора и принц Дезире.

Знакома ли нам эта музыка? (Да) Как называется этот танец? (Вальс).

Наш спектакль закончен. Аплодисменты всем участникам!

6-7

Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону

Чтобы понять, в чём сходство и различие оперы и балета, составим таблицу, в которой выделим характерные черты музыкальных спектаклей - оперы и балета.

	Опера	Балет
Роль вокала	главная	отсутствует
Роль танца	Второсте-пенная	главная
оркестр	симфонический	симфони- ческий
либретто

Этап включения в систему знаний и повторения

Синквейн Балет

(составляется учениками совместно с учителем):

Этап рефлексии учебной деятельности на уроке

Домашнее задание (разноуровневое) учебник стр 58-63;

составить кроссворд на тему БАЛЕТ;

По творческой тетради выполнить задания на стр. 42-43;

Нарисовать афишу балета(форма представления материала на выбор учащихся)

Домашнее задание комментируется и даются пояснения.

Приложение №1

Комментарии учителя. Искусство балета появилось в Европе благодаря королевским балам. Например, в Италии придворные танцы под руководством специальных учителей-танцмейстеров напоминали театральное действие. Первый балетный спектакль был поставлен более четырёхсот лет назад во Франции. В старину на сцене танцы сменялись пением и чтением стихов. Особенно популярны были бале-

ты-маскарады и балеты на рыцарские и фантастические темы.

Почти триста лет назад балет пришёл из Европы в Россию. Сначала это были

придворные спектакли, поставленные иностранными хореографами. Музыке в них

не придавалось особого значения. Она считалась только аккомпаниментом к тан-

цам. П. Чайковский первым из русских композиторов сочинил музыку специально

для балета. Это было «Лебединое озеро». Благодаря Чайковскому балетная музыка

стала классическим искусством наряду с оперной и симфонической. С тех пор

русский балет получил мировую известность и славу.

После балета «Лебединое озеро» П. Чайковский создал балет «Спящая красавица».

Его-то мы и поставим сейчас собственными силами. Попробуем?

Приложение №2 Использование ЭОР.

1. http://images.yandex.ua/ - картинки

2. Учебник Музыка Г.П. Сергеева Е.Д. Критская 5 класс, Москва «Просвещение» 2011 г.

3. http://window.edu.ru/window/catalog?p_mode=1&p_rubr=2.2.80&p_page=9- единое окно доступа к образовательным ресурсам

4. http://festival.1september.ru/subjects/28/- фестиваль педагогический идей ИЗО и МХК

5. http://school.edu.ru/- Российский образовательный портал. Коллекция музыки и МХК

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

В музыкальном театре. Балет.

Презентация к уроку музыка в 7 классе по теме "В музыкальном театре. Балет"...

Преподавание предмета музыки с учётом требований ФГОС ООО.План-конспект урока по музыке с использованием ЭОР по теме:"Второе путешествие в музыкальный театр. Балет." 5 класс

План-конспект урока по музыке разработан с использованием ЭОР.Тема урока:"Второе путешествие в музыкальный театр. Балет."Учебник Музыка Г.П. Сергеева Е.Д. Критская 5 класс, Москва «Просвещение» 2011 г...