Разработка урока по музыке в 3 классе "Интонационная выразительность музыки".
план-конспект по музыке на тему

Конспект урока по музыке в 3 классе на тему:

«Интонационная выразительность музыки»

Цель урока:

Образовательная – вспомнить и выяснить средства интонационной выразительности.

Развивающая –

Воспитательная –

Оборудование – фортепиано, интерактивная доска, наглядные пособия, аудио материал, карточки.

Ход урока

1. Организационный момент. 

Здравствуйте ребята, давайте поздороваемся (музыкальное приветствие). Какое настроение вы услышали в нашем приветствии, правильно – радостное. Хотелось, чтобы настроение радости осталось до конца урока. Урок будет интересным и оценки будут необычные это жетоны в виде скрипичного ключа, за активное участие на уроке.

А начну я с отрывка стихотворения детской поэтессы А. Барто «Болтунья» (читать без выражения).

Вам понравилось, как я прочитала стихотворение?

Прочитаю ещё раз. Что изменилось теперь. Да, появилось настроение оттенки в голосе – это называется интонация.

2. Тема нашего урока: «Интонационная выразительность музыки».

Когда я читала стихотворение с выражением мне помогали знаки препинания.

А может ли музыка быть выразительной?  

Да, при помощи средств музыка может быть выразительной?

 Наша цель урока - выяснить эти средства, то есть средства интонационной выразительности.

Русский композитор С. Прокофьев к стихотворению «Болтунья» написал музыку и получилась песня. Мы её послушаем.

Как мы поняли, что девочка болтушка?

Правильно, в этом нам помогли темп, мелодия.

Отечественный композитор Д. Кабалевский написал фортепианную пьесу «Три подружки»: «Плакса», «Резвушка», «Злюка».

1. Слушаем – разбор.
2. Девочки изображают настроение музыки.
3. Определили - для передачи характера, помогли динамика, тембр, темп.
4. Слушать Сен – Санс «Карнавал» - «Королевский марш»; определили – для передачи характера, помогли регистр и ритм.

3. Пришли к выводу, что для передачи музыкальной интонации нам помогают следующие средства (выкладываем семицветик на доске и индивидуально).

Семицветик получился замечательный.

4. А теперь подвигаемся. Физкультминутка.
5. Вокальная работа:

1. Упражнение на дыхание, дикцию.
2. Разучивание песни «Кто дежурные?» Д. Кабалевского; показ песни учителем, разбор характера интонаций, исполнение учащимися

6. Урок заканчивается записываем в тетради определение интонация… (самостоятельно).

Узнали средства музыкальной выразительности, достигли цели урока.

• Ребята что нового узнали на уроке?
• Что понравилось больше?
• Что запомнилось?

Молодцы, уходя с урока если вам понравилось на уроке, вы подходите к доске и располагаете ноты на клавиатуре верх, если не понравилось вниз.

7. Домашнее задание: нарисовать рисунок к песни «Кто дежурные?», выучить слова песни.