« Светлый праздник Рождества »

(для учащихся 3-х классов)

Цель урока:

Познакомить детей с разнообразием рождественской музыки.

Задачи:

обучающие:

      дальнейшее накопление слушательского опыта:

       восприятие рождественских произведений:

      пение рождественских песнопений и колядок;

развивающие:

      развитие умения анализировать,

сравнивать и обобщать духовную и фольклорную русскую музыку;

      развитие творческого мышления и инициативности учащихся в процессе восприятия музыки Рождества;

      развитие умения оперировать имеющимися знаниями в процессе анализа произведений русских духовной музыки и фольклора.

воспитательные:

      познакомить детей с традициями встречи Рождества, образами-символами этого праздника на основе евангельского повествования, с общепринятой версией возникновения праздника и особенностями его встречи в разных странах мира;

      формирование у учащихся представления о едином культурном пространстве на основе объединения в одном занятии музыкальных произведений как образцов культуры разных народов.

Тип и форма урока:

      - урок сообщения новых знаний.

Методы:

      1. объяснительно-иллюстративный (рассказ, описание, беседа);

      2. проблемно-сообщающий (выявление и объяснение общих тенденций в стилевых и жанровых особенностях музыкальных произведений, в истории развития западноевропейской и русской музыки, изложение материала с опорой на наглядность);

Оборудование:

      1. компьютер

      2. проектор

      3. музыкальный центр

      4. фортепиано

      5. учебно-методическая литература по теме;

      6. подбор иллюстраций на соответствующую тематику;

      7. музыкальные примеры для пения;

      8. аудиоматериалы;

      9. видеоматериалы.

Организация урока

      1. Организационный момент

      2. Вступительное слово + видео – 7 минут.

      3. Объяснение нового материала – 15 минут.

      4. Вокально-хоровая работа – 15 мин.

      5. За крепление изученного на уроке – 5 минут.

      6. Подведение итогов урока – 3 минуты.

Содержание урока

Вступительное слово. (2 мин.)

У. -Здравствуйте ребята, сегодня наш урок мы посвятим наступающему зимнему празднику- Рождеству, его истории традициям и музыке. С каким событием связан этот праздник?

Д. –С рождением Иисуса Христа.

У. – Действительно, давным –давно, более 2000 лет назад в маленьком городе Вифлееме родился Иисус Христос. Сейчас мы посмотрим небольшое видео, из которого узнаем как же появился на свет младенец Иисус. А вы внимательно послушайте пение, которое звучит в этом видеофрагменте и ответьте на вопрос где можно услышать такую музыку?

Видео (5:05м.)

Д. –в церкви.

Объяснение нового материала (15 мин.)

У.-Правильно Рождество это праздник церковный. И пение, которое мы услышали в этом видеосюжете это молитва – духовная музыка, которую мы можем услышать в соборе, церкви во время богослужения. Что вы почувствовали слушая эту музыку? Какой у неё характер?

У. –Ответить на этот вопрос вам поможет таблица эмоциональных состояний, подберите слова, подходящие к этой музыке.

На каждой парте лежит таблица эмоциональных состояний.( Приложение 1)

Д. – музыка звучит спокойно, певуче….

У. –А когда отмечают праздник Рождество Христово?

Д. -7 января.

У. –В этот день на небе зажглась новая звезда, Вифлеемская, которая указала путь волхвам к младенцу Иисусу. С тех пор звезда стала символом Рождества, и ей украшают дома, она сияет на рождественских елках. Отсюда пошла традиция считать началом праздника Рождества первую звезду, появившаяся на небе в Рождественскую ночь, олицетворяющую собой Вифлеемскую звезду.

Рождество Христово имело очень большое значение для развития всей мировой культуры в целом. Сюжет Рождества Христова многократно воспроизводился во всех видах искусства: в живописи, в музыке.

Обратимся к музыкальному искусству – к Рождественской музыке. Музыка всегда сопровождала рождественские праздники, которые проходил очень весело, торжественно. И сегодня мы обратимся как к образцам церковной, так и народной, и авторской музыке.

У. – Рождество Христово с древности богато на обычаи. К ним относятся и строгий пост до первой звезды в Сочельник 6 января, и зажжение свечи на подоконнике в ночь на 7 января, которая была как бы знаком, что Пресвятая Дева Мария и праведный Иосиф могут в этом доме найти пристанище , и, конечно, колядки. Колядки – это святочные народные песни. В которых коляда прославляли Христа, и желали добра дому, в который пришли. Этот обряд заключался в хождении по домам группы ребят под предводительством старшего, несущего звезду с фонариком. Смысл колядок заключается в пожелании хозяину дома и его семье добра, здоровья и всякого благополучия: “С праздником хозяина поздравляем, здравия вам желаем”, за что колядующих награждали подарками. В разных областях Руси эти песни назывались “авсеньками”, “виноградьями”, в их припевках были традиционные слова “авсень”, “таусень”, “виноградье”, “щедрый вечер”.

Сейчас мы прослушаем колядку, которая называется «Коляда ходя, бродя», вслушайтесь в слова колядки. И с помощью таблиц эмоционального состояния подберите слова, которыми можно охарактеризовать её. Слушание «Коляда ходя, бродя» (0:40м.) «Приходила коляда накануне Рождества» ( 0:34м.)

Д. – Задорно, энергично, бодро, весело.

У. – Колядка это не только песня русского народа, сейчас мы услышим европейскую колядку «Риу, риу, риу»

Звучит Европейская колядка «Риу, риу, риу» (1:25м.)

У. -В течении столетий у каждого народа сложились свои традиционные песни, которые люди поют на этом празднике. Но есть произведения, перешагнувшие границы территориальные и временные. Среди них произведение, написанное в 1818 году органистом Францем Груббером. Это один из самых популярных рождественских гимнов, который часто называют международным

аудиозапись “Тихая ночь”(1:51м.)

У. –Ребята посмотрите на таблицу эмоционального состояния и выберите те слова, которые подходят к этой музыке.

Д. – нежно, легко…

У. –Сегодня мы услышали на уроке совершенно разную Рождественскую музыку и веселую, задорную и легкую, печальную и задумчивую. Вокально-хоровая работа (15 мин.)

У. И сейчас мы разучим рождественскую «Песенку про ангелов»( Приложение 2.) Но перед тем, как начать петь давайте вспомним, что сидеть во время пения надо с прямой спиной, на краешке стула, так чтобы ноги стояли на полу, руки на коленях, дышим во время пения носом (так как будто вдыхаем тонкий аромат цветов), а самое главное слушаем инструмент и друг друга.

Приложение 1.

Таблица эмоционального состояния.

1.Торжественно Бодро Энергично

2.Нежно Легко Задорно

3.Весело Поэтично Мужественно

4.Ласково Стремительно Воинственно

5.Смело Изящно Таинственно

6.Величественно Тревожно Зловеще

7.Гордо Решительно Восторженно

8.Мечтательно Игриво Празднично

Приложение 2

Песенка про ангелов.

1.Ангелы в небе высоком живут,

Богу Всевышнему славу поют.

К небу возносят молитвы людей,

Сладкие грезы детей.

Припев.

Господи мой, сердце открой,

Дай мне услышать ангельский хор!

Господи мой, сердце открой,

Знаю, ты, Бог Живой!

2.Ангелов Бог посылает с небес

Для возвещения Божьих чудес.

Веру и радость приносят они,

Вестники Божьей любви.

Припев.