Обращение к жанру авторской песни на уроках музыки
статья по музыке на тему

Ишкулова Надежда Германовна, учитель музыки, МБОУ лицей №4

Руководитель городского детско-юношеского клуба авторской песни «Гравицапа»

Телефон 8911-312-68-67

http://vk.com/id19250718

e-mail Ishkulova@list.ru

ДЮКАП “Гравицапа» - ул. Миронова, дом 8, Молодёжный клуб «Поиск» (гостиная) http://gravitsapa.3dn.ru  (сайт в разработке, но основная информация есть)

Авторская песня – непрофессиональный   песенный жанр, возникший в СССР в середине 20 века. Отличительные особенности его: гитарное сопровождение, приоритет значимости текста над музыкой, совмещение в одном лице автора музыки, текста и исполнителя. Сначала этот жанр назывался «самодеятельная песня» (КСП), теперь «бардовская» или «авторская».

Жанр этот претерпел с тех пор много изменений: подъём, сопротивление со стороны властей, признание, угасание популярности, вплоть до обещаний «АП умерла». Сейчас жанр не является сильно популярным. Тем не менее, жанр жив, и развивается по своим законам.

АП – вид массовой отечественной культуры, связанный с аутентичным народным творчеством. Ему нет аналогов в музыкальной зарубежной культуре. При сравнении с другим нынешним самодеятельным творчеством других народов видны наши неповторимые жанровые особенности – философский взгляд на вещи, интеллигентность, не просто приоритет текста, а стремление к высокой поэзии, позиция искренности и честности (черты русского человека).

Поэтому я и многие мои единомышленники считаем АП  важным общественным  отечественным течением. Кроме того, как профессионал-музыкант вижу в нём много интересного именно с музыкальной точки зрения.

В настоящее время в программах по музыке есть эта тема. В частности – она есть в примерной программе, а значит мы так или иначе включаем её в материал.

Я хочу поделиться, как именно я использую АП - на уроках и во внеклассной деятельности.

На уроках – кроме того урока, где учащиеся знакомятся с историей происхождения жанра , стилистические особенности, представителя – Олег Митяев, Юрий Визбор, Булат Окуджава.

В начальной школе обращение к АП – это либо игровой момент, либо включение некоторых песен в вокально-хоровую работу.

Стихи Владимира Левина, музыка Александра Копосова «Дэниел Дэнни»

Игровые моменты:

Андрей Усачёв «Пыльная песенка» , Сергей Матвеенко «Кричалка», В. Берковский «Про Пэгги»

Но если младшие школьники просто любят петь, и проблема подбора репертуара для них стоит не очень остро, то уже начиная со среднего звена мы сталкиваемся с некоторыми проблемами – некоторые песни устаревают, те, что несколько лет назад были «модными», «современными» уже вышли из моды. Найти что-то из совсем современных песен – чтобы они устраивали сразу всех, при этом ещё отвечали учебным задачам – очень сложно.

И тут на помощь приходит АП.

В среднем звене некоторые песни из жанра включены в программу. «Песня о друге» В. Высоцкий, Булат Окуджава «Давайте восклицать».

 Я включаю в программу песни:

 Городницкий «Атланты»,  Муз. Баринского, стихи Олейникова «Дожди стекают по стеклу», В. Ланцберг «Пора в дорогу, старина», песни В. Высоцкого

Эти песни поют и старшеклассники, они не кажутся им «детскими». И хотя особого ажиотажа по поводу этих песен нет (сейчас никого не удивишь ни гитарой, ни этими песнями), их удаётся заинтересовать иногда текстом, а иногда тем, что они просты в исполнении.

Технически, если педагог не играет на гитаре – можно петь вместе с автором (под «плюс»). Если кто-то из детей владеет гитарой, можно просить аккомпанировать. Песни легко  транспонировать с помощью каподастра,

Помимо песенного, АП песня даёт нам и аналитический материал.

В 7 класс, мы проходим тему «Музыкальный образ», и очень интересно бывает анализировать такие песни с этой точки зрения. Ведь в этих песнях – настоящие поэтические образы, и в их непрофессиональной музыке тоже хорошо отражена образная природа музыки.

Николай Асеев «Я не могу без тебя жить»

Олег Митяев «В осеннем парке городском»

Михаил Щербаков «Арго»

Есть песни, в которых явно видны комические образы, и т.д. Если детям интересны эти песни, то можно в процессе разучивания находить эти образы, причём не только в тексте (им обычно это проще), но и в музыке.

АП искренне восхищается и другими искусствами, и не только творческой деятельностью. В этих песнях часто встречается связь с живописью («Художник» В. Ланцберга, «Импрессионисты» А. Щербины, и философские аспекты, и связь с жизнью А. Суханов «Телефонный звонок». Это всё можно использовать и на интегрированных уроках, и во внеурочной деятельности.

Во внеурочной деятельности. С 2005 года и по сей день я являюсь руководителем городского детско-юношеского клуба авторской песни «Гравицапа». Мы базируемся в Ленинском районе, под ведомством «Объединения молодёжных клубов и центров». (ул. Миронова , дом 8)  Это общественная организация, со своими уже сложившимися традициями, уставом и предпочтениями. Дети от 10 до 20 лет, которые являются любителями АП, а становясь членами клуба – и хранителями жанра, некоторые из них начинают сочинять стихи и песни, некоторые даже не играют на гитаре, но участвуют в общественной деятельности. Дел находится много – начиная с городского фестиваля «Сверим наши струны», который организуют и проводят сами ребята. Очень много творческих дел: различные концерты, проект с Домом престарелых,  попытки заинтересовать АП младших (есть младшая группа 9-11 лет, где с младшими занимаются старшие ребята), киноклуб с обсуждением фильмов. Такие внешние проекты как «Киноклуб с Гравицапой», интерактивный концерт «Осенняя стихия», ролевые игры.

 Это очень мощный воспитательный процесс. И это не что иное, как воспитание посредством авторской песни. Потому что цитата из песни: «жить так же как поёшь, а петь – как дышишь» - один из любимых лозунгов наших ребят.

К этому выступлению я прилагаю подборку песен, которую подготовили участники клуба «Гравицапа». Это их рекомендации, песни, которые они советуют использовать для школьников (Светлана Сахарова, Александра Рукавица, Александр Соболев, Татьяна Полежаева и другие):

«Это песни, которые мы советуем послушать всем.  Наше знакомство с авторской песней начиналось у всех по-разному и трудно предположить – что именно может вас «зацепить».  Но эти песни проверены временем, и они хороши, и возможно именно с них начнётся ваше увлечение. Будем очень рады, если доставим вам такую же радость, какую испытываем мы, живя этими песнями».