Контрольный итоговый тест по музыке для 6 класса, по программе "Музыка 5-7 класс" авторов Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой.
тест по музыке (6 класс) на тему

Итоговый тест по музыке 6 класс.

I вариант

Учени _____________________________

 Часть А.

Послушай фрагменты музыкальных произведений и  определи порядок их звучания.

А__Ф.Шопен «Революционный этюд»

А__ М.И.Глинка, «Я помню чудное мгновенье»

А__ А.Вивальди, «Лето» из концерта «Времена года»

А__  Л.Бетховен Увертюра «Эгмонт»

А__  П.И.Чайковский увертюра-фантазия «Ромео и Джульетта»

Часть В.

  В1. Назовите создателя вокальной баллады «Лесной царь».

   А) А.П.Бородин

   Б) Ф.Шуберт

   В) Ф.Лист

   Г) Ф.Шопен.

  В2. Выберите  жанры русской духовной музыки.

   А) духовный концерт

   Б) месса

   В) херувимская

   Г) литургия.

  В3. Выберите известных зарубежных джазовых исполнителей.

   А) Рэй Чарльз

   Б) Игорь Бутман

   В) Дюк Эллингтон

   Г)  Луи Армстронг.

  В4. Подчеркните жанр,  относящийся к вокальной музыке в каждом ряду.

• Прелюдия, песня, увертюра
• Серенада, концерт, полонез
• Вариации, симфония, вокализ
• Романс, соната, сказка.

  В5. Найдите  лишнее слово в каждом ряду, подчеркни его.

• Скрипка, фортепиано, виолончель, альт, контрабас.
• П.И.Чайковский,  М.И.Глинка, Ф.Шопен, Н.А.Римский – Корсаков
• Увертюра, этюд, симфония, концерт
• «Лебединое озеро», «Спящая красавица», «Щелкунчик», «Революционный этюд».

В6.  Расставьте мужские голоса по высоте, начиная от низкого к высокому,  результаты впишите в таблицу словами.

Бас, тенор, баритон, дискант.

В7. Вас приветствуют великие композиторы и исполнители. Напишите  их фамилии.    

________________       _______________      ________________       _______________

В8.Кто из зарубежных композиторов создал жанр инструментальной баллады?

__________________________________________

В9. Кому посвящен романс М.И.Глинки «Я помню чудное мгновенье»?

__________________________________________

В10. С каким музыкальным произведением можно соотнести эту иллюстрацию?

______________________________________________________________

В 11.Определите, по какому принципу составлен ряд, напишите ответ в графе таблицы «принцип составления», укажите лишнее слово в ряду и запишите это слово, указав причину в  графе таблицы « лишнее слово в ряду».

1. «Эгмонт», « Щелкунчик»», «Метель» «Ромео и Джульетта»;
2. Месса, хорал, мазурка, реквием
3. Увертюра, серенада, баллада, романс;
4.  Глинка, Бах, Пушкин, Шуберт.

  Часть С.

С1. Определите произведение, о котором говорится в предложенном тексте. Какие узнаваемые черты образа помогают вам найти ответ? Подчеркните их. Напишите ответ в свободной форме.

         Над миром нависла угроза фашизма. Люди особенно нуждались в произведениях, которые вдохновляли бы народ на защиту Отечества.  На экранах появляется фильм режиссёра Сергея Эйзенштейна, где говорится о победе русского князя над немецкими рыцарями в начале XIII  века. Страстно и взволнованно звучит  музыка в кинофильме, набатный колокол сурово и решительно призывает всех на борьбу с врагом. Вставайте, люди русские!… На смертный бой, на славный бой…..!

 С2. Составь синквейн на тему « Увертюра «Эгмонт» Л.Бетховена».

Итоговый тест по музыке 6 класс.

II вариант.

Учени______________________________________________________

Часть А.

Послушай фрагменты музыкальных произведений и  определи порядок их звучания.

 А___Ф.Шопен «Революционный этюд»

 А___ М.И.Глинка, «Я помню чудное мгновенье»

 А____  А.Вивальди, «Лето» из концерта «Времена года»

 А___  Л.Бетховен Увертюра «Эгмонт»

 А___   П.И.Чайковский увертюра-фантазия «Ромео и Джульетта».

Часть В.

В1.  Кого называли «отцом симфонии»?
  А) Л.Бетховен
 Б) Й.Гайдн
 В) В.А.Моцарт
 Г) Ф.Шуберт.

  В2. Назовите создателя литературной  баллады «Лесной царь».

   А) У.Шекспир

   Б)  Г.Гейне

   В)  И.В.Гете

   Г) Ф.Шиллер.

  В3. В каком стиле музыки сочинял И.С.Бах?

   А) гомофония

   Б) додекофония

   В) полистилистика

   Г) полифония

   В4..Подчеркните в каждом ряду жанр,  относящийся к симфонической  музыке.

• Прелюдия, песня, увертюра
• Серенада, концерт, полонез
• Вариации, симфония, вокализ
• Романс, соната, иллюстрации

   В5. Найдите  лишнее слово в каждом ряду, подчеркните его.

• Оркестр, гармонь, трещетки, гусли  
• Ф.Шопен, И.С.Бах, Г.В.Свиридов, В.А. Моцарт
• Литургия, херувимская, иллюстрации, духовный концерт
•  «Революционный этюд», «Метель», «Экпромт-фантазия», Прелюдия №20

 В6. Расставьте женские  голоса по высоте, начиная от низкого к высокому, результаты впишите в таблицу.

Контральто, сопрано, альт, меццо-сопрано.

В7. Вас  приветствуют великие композиторы и исполнители. Напишите  их фамилии.

    ______________    ________________    _____________            _______________

В8. Кто из советских композиторов создал жанр музыкальной иллюстрации?

       __________________________________________ 

В9. Кому посвящено стихотворение А.С.Пушкина «Я помню чудное мгновенье»?

       __________________________________________

В10. С каким музыкальным произведением можно соотнести эту иллюстрацию?

__________________________________________________________________

В11.Определите, по какому принципу составлен ряд, напишите ответ в графе таблицы «принцип составления», укажите лишнее слово в ряду и запишите это слово, указав причину в  графе таблицы « лишнее слово в ряду».

1. «Я вас любил», « Лесной царь», «Аве, Мария», «Ромео и Джульетта»;
2. Месса, вальс, мазурка, этюд;
3. Блюз, симфония, увертюра, иллюстрации;
4.  Глинка, Бах, Моцарт, Шуберт.

Часть С.

С1. Определите произведение, о котором говорится в предложенном тексте. Какие узнаваемые черты образа помогают вам найти ответ? Подчеркните их. Напишите ответ в свободной форме.

         Над миром нависла угроза фашизма. Люди особенно нуждались в произведениях, которые вдохновляли бы народ на защиту Отечества.  На экранах появляется фильм режиссёра Сергея Эйзенштейна, где говорится о победе русского князя над немецкими рыцарями в начале XIII  века. Страстно и взволнованно звучит  музыка в кинофильме, набатный колокол сурово и решительно призывает всех на борьбу с врагом. Вставайте, люди русские!… На смертный бой, на славный бой…..!

    С2.Составь синквейн на тему « Ромео и Джульетта» П.И.Чайковский.

Ключи к итоговой работе.

Часть А

Часть В

В11 (I вариант)

В11 ( II вариант)  

Часть С – Творческое задание.

  С1. Определи музыкальное произведение по литературному тексту.

  С 2. Нарисуй словесный портрет музыкального произведения, используя технологию «синквейн».

Инструкция по выполнению работы

На выполнение проверочной работы по музыке отводится 1 урок (40 минут).

Работа состоит из 3 частей, включающих 18 заданий.

Часть А-  содержит 5 заданий, звуковой тест на определение порядка звучания 5  музыкальных фрагментов.  

Часть В - содержит 11 заданий:  с выбором ответа, с кратким ответом,

с выбором нескольких правильных ответов, на восстановление соответствия,на восстановление последовательности.

 Часть С  содержит 2 творческих  задания,  интерпретация  в других видах искусства, где учащимся предлагается определить музыкальное произведение по литературному тексту, выполнить синквейн на заданную тему.

       За верное выполнение заданий  Части А обучающийся  получает по 1 баллу за каждое задание. За  неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов.

       За верное выполнение заданий  Части В – В1-В6  обучающийся получает по 1 баллу за выполнение задания. За  неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов;

      За верное выполнение заданий  Части В – В7-В10 обучающийся  получает по 2 балла за каждое задание. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов;

      За верное выполнение заданий В11 учащийся  получает  3 балла. За неполный ответ обучающийся получает 1 балл. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов;

      За верное выполнение заданий  Части С обучающийся  получает по 3 балла. За неполный ответ обучающийся получает 1 балл. За  неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов.

       Максимальное количество баллов за всю работу – 28 баллов.

Внимательно прочитайте каждое задание и предлагаемые варианты ответа, если они имеются. Отвечайте только после того, как вы поняли вопрос и проанализировали все варианты ответа. Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание вызывает у вас затруднение, пропустите его и постарайтесь выполнить те, в ответах на которые вы уверены. К пропущенным заданиям вы сможете вернуться, если у вас останется время.

За выполнение различных по сложности заданий даётся от одного до пяти баллов. Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются.

Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Желаем успеха!