Разработка урока музыки в 1 классе "Музыкальные инструменты"
методическая разработка по музыке на тему

Урок музыки : «Музыкальные инструменты» 1 класс

    Цель урока: закрепление теоретических знаний пройденного материала. Углубить и продолжить накопление знаний о музыкальных инструментах. Знакомство с новыми инструментами.

    Задачи:

Образовательная: активизировать знания учащихся о музыкальных инструментах.

Развивающая: обогащать словарный запас. Развивать речь. Развивать умение анализировать.

Воспитательная: воспитывать музыкальную культуру, интерес к изучаемому материалу.

Тип урока: актуализация ранее усвоенных и формирование новых знаний.

Вид урока: урок-игра.

Методы:

Обучающие – беседа, демонстрация, иллюстрации, познавательная игра.

Мотивации и стимулирования – поощрение, учебно-познавательная игра, создание образных представлений, познавательный интерес, создание проблемной ситуации, задания на смекалку, познавательные затруднения.

Музыкальный материал:

   1. Д.Б.Кабалевский «Клоуны»

   2. Русская народная песня «Во поле берёза стояла»

   3. В.Кикта, В.Татаринов «Слон и скрипочка»

ТСО:

1. Компьютер
2. Проектор
3. Аудиозаписи

Ход урока

I. Организационный момент.

• Приветствие.                                                                      
• (у) – на прошлом уроке мы слушали музыку из кинофильма «Цирк»

- Кто композитор? (Исаак Дунаевский)

- Какие произведения прозвучали? (Вальс, Марш и Колыбельная)

- Какие жанры использовал композитор? (песня, танец и марш)

• Прослушивание фрагментов.

- Какие инструменты звучат?

II. Закрепление знаний, полученных на прошлых уроках.

Слайд 2-16. (дети по картинкам определяют названия инструментов, проверяя правильный ответ щелчком левой клавиши мыши)

• (у) сегодня мы продолжим знакомиться с музыкальными инструментами.

III. Изучение новой темы.

- Послушайте музыкальное произведение и скажите, как бы вы его назвали? (Клоуны) Слайд 16.

- Какой инструмент исполняет? (Фортепиано)

Звучит следующий вариант произведения.

 - А сейчас какой инструмент? (Скрипка)

 - Скажите, какому инструменту поручено исполнить ещё один вариант? (домбре)

Домбра – восточный струнный народный инструмент. Слайд 17.

Её непосредственной родственницей является балалайка. Послушайте песню в исполнении балалайки.

- Как она называется? (Во поле берёза стояла) Слайд 18.

Загадка Слайд 19-20.

- Сейчас мы исполним эту песню на детских музыкальных инструментах. На доске я нотами записала длительности звучания. Слайд 21-22.

Исполнение без сопровождения по нотам, затем под музыку.

- Кем мы сейчас с вами были? (слушатели и исполнители)

• Давайте исполним песню «Слон и скрипочка»

IV. Исполнение песни с элементами инсценирования.

- Как называется коллектив ребят или взрослых людей, который исполняет песни? (хор) Слайд 23-24.

V. Рефлексия.

– Сегодня на уроке мы познакомились с новым музыкальным произведением.

- Как оно называется? (Клоуны)

- Кто композитор? (Д.Б.Кабалевский)

- Какие музыкальные инструменты звучали на уроке?