Внеклассное мероприятие для учащихся 5 кл. КВН "Экология и человек"
методическая разработка по музыке (5 класс) на тему

Внеклассное мероприятие для учащихся 5 классов

КВН « Экология и человек»

Сычева М.Н., Харсенюк Т.В., учителя музыки

Трушкова Л.А., учитель ИЗО

 Монид Н.Н., учитель черчения.

Цели и задачи: формирование экологических знаний школьников; воспитание любви к природе, Родине; формирование у учащихся творческого подхода к решению экологических проблем.

Форма: экологическое ассорти.

Оборудование: загадки,  карточки  для команд с заданиями, карточки с описанием экологических ситуаций, ребусы, презентация.

Подготовительная работа.

Формируются шесть команд по 6 человек, каждой из которых дается домашнее задание:

v  Придумать название, девиз и эмблему команды, выбрать капитана.

vСоставить ребусы на тему «Экология и человек».

vПрослушать дома 10 песен о природе, птицах и животных.

vВыбирается жюри из учителей, которое обговаривает критерии оценки и баллы каждого конкурса. По итогам каждого конкурса подводятся предварительные итоги.

Ход мероприятия.

1. Организационный момент.

2. Вступление. 

Здравствуйте, дорогие ребята. Все вы, наверное, знаете, что более 30 лет назад Всемирная Организация Объединенных Наций вынесла решение о праздновании Дня Земли – смысл его в стремлении обрести гармонию с природой и с нашей родной голубой планетой. Этот праздник отмечают граждане более 200 стран, и приходится он всегда на весну. В этот день во всех этих странах проводятся различные мероприятия: посадка деревьев, остановка транспорта, отключение на некоторое время электроэнергии, очистка обочин загородных дорог, лесов, берегов водоемов от мусора, проводятся экологические выставки, различные акции. Все эти мероприятия  направленные на сохранение нашей планеты от гибели. Да, именно от гибели, ведь нашему с вами общему дому грозит экологическая катастрофа. Результаты человеческой деятельности разрушают нашу планету, Земля плачет, Земля стонет, ведь она тоже живой организм и ей больно от взрывов, пожаров, от человеческого равнодушия. Известный поэт Сергей Михалков написал замечательные стихи об этом. Сейчас девочки 5А класса прочтут нам эти стихи, а вы постарайтесь слушать внимательно, постарайтесь вдуматься,  прочувствовать каждую строчку. А затем задайте себе вопрос: что я лично делаю во вред Земле и что мне нужно сделать, что бы сохранить Землю для себя, для своих будущих детей и внуков, для всего человечества?

Учащийся 1:

С. Михалков «Стон Земли».
Вращаясь в космосе в плену своей орбиты,
Не год, не два, а миллиарды лет!
Я так устала… Плоть моя покрыта
Рубцами ран – живого места нет.
Терзает сталь моё земное тело,
И яды травят воды чистых рек.
Всё то, что я имела и имею,
Своим добром считает человек.

Учащийся 2: 
Мне не нужны ракеты и снаряды,
А ведь на них идёт моя руда!
А что мне стоит только штат Невада-
Его подземных взрывов череда!
Зачем друг друга люди так боятся,
Что позабыли о самой Земле?
Ведь я могу погибнуть и остаться
Обугленной песчинкой в дымной мгле.

Учащийся 3: 
Не потому ли, загораясь мщеньем,
Я против сил безумных восстаю,
И, сотрясая твердь землетрясеньем,
На все обиды свой ответ даю.
И не случайно грозные вулканы,
Выплёскивают с лавой боль Земли…
Очнитесь, люди!
Призовите страны,
Чтобы меня от гибели спасти.

Учащийся 4: 

Земля - наш общий дом, наша кормилица. Родная земля, Родина – место, где человек родился, которое навсегда останется дорогим для него.  Каждый из нас должен беречь  ее, но  об этом мы часто забываем, не замечаем, что вредим природе. Загрязняются реки, почва, воздух.  Из-за бездумных действий людей гибнут и даже исчезают с лица земли различные виды растений, птиц  и животных. А ведь человек - часть природы, он неразрывно связан с ней. Если не будет рек, лесов, как будут жить люди?

           Многие и не задумываются об этом. Но задуматься стоит! Каждый из нас в ответе за свои действия. И именно мы должны подумать, что нужно сделать, чтобы  сохранить Землю и сделать ее еще красивее и богаче!

Ведущий:   Ребята, вы уже, наверное, поняли, чему посвящена наша сегодняшняя встреча? Да, жителям Земли, природе, экологии, то есть нашему общему дому, который мы должны любить, оберегать, заботиться о нем. Проведем мы эту встречу в форме  КВН среди учащихся 5 классов.

         Мы знаем, что не только люди, но и искусство должно стоять и стоит на страже мира и выступает против экологической катастрофы.

Сегодня в различных конкурсах вы проявите свои знания, умения, смекалку, будете петь и рисовать, отгадывать загадки и т.д.

 Итак, тема КВН: « Экология и человек».

Приветствуем наших отважных участников КВН аплодисментами и предлагаем начать наши конкурсы с песни «Не дразните собак» (в исполнении школьного вокального ансамбля «Веселые нотки».

Ведущий:Представление и приветствие жюри.

Учащийся:Мы приветствуем жюри

                 В бодром настроении,

                 И желаем, чтобы Вы,

                 Были к нам любезнее.

                 Рассуди, жюри ты нас:

                 Кто умней, ловчей из нас».

Конкурс №1. Представление команд.  (mах-5 баллов)

Объявляются команды-участницы с предоставлением:  название команды, девиз – плакат, эмблемы и песни.

Конкурс №2. « Разминка.»  (1 балл за загадку)

Загадки на смекалку (по 2 загадки каждой команде, а три оставшиеся всем командам; кто ответит первый дополнительно балл).

1.Какая рыба способна выполнять желания  человека? (щука)

2. Древний символ славянского календаря – что означает круг (солнце)

1. Какую птицу называют «сплетницей»? (сорока)

2. Древний символ славянского календаря – прямая линия (земля)

1. Кто днем спит, а ночью летает? (филин)

2. Композитор-автор цикла « Времена года» (Чайковский)

1.Название международной организации по охране окружающей среды (Гринпис)

2. Какая птица является государственным символом России?  (двухглавый орел)

1. Какая рыба надевает в праздничные дни шубу? (сельдь)

2.Что означают цветы на древе жизни? (дети)

1.Какие рыбы имеют оружие на носу? (Рыба-пила, рыба-меч).

2. Древний символ славянского календаря – что означает волнистая линия (вода)

1. Какие птицы ночуют, зарывшись в снег? (тетерева, рябчики).

2. Древний символ славянского календаря – что означают вертикальные волнистые линии (дождь)

1.Древний символ славянского календаря – женская фигура, выражающая представление о земле (берегиня)

2.Жанр живописи «марина»  (морской пейзаж)

3. Как называется картина Шишкина с изображением медведей (Утро в сосновом бору)

Конкурс №3 «Конкурс капитанов» и (Песня «Капитаны…»)

Блиц- турнир ( берут карту  с вопросом и отвечают сразу ) -2 балла за вопрос,

если ответила команда - 1 балл.

1.Плоская морская рыба с глазом на одной стороне ( камбала)

2.Какую птицу называют крылатым почтальоном? (голубь)

3.Какая птица считает годы нашей жизни? (кукушка)

4. Кого считают царем зверей? (лев)

5.Какие птицы жили у бабуси? (гуси)

6.У кого звериная фамилия Топтыгин (медведь)

7. Дерево растет зимой? (нет)

8.Какая птица носит младенцев? (аист)

9.В кого превращается гадкий утенок? (лебедь)

10.Кого в шутку называют косой? (заяц)

11. Самая маленькая лошадь (пони)

12. Какую птицу называют «лесным доктором» (дятел)

Конкурс №4  «Угадай мелодию» (3 балла, кто первый ответить)

Поочередно включаются мелодии - дать название песни или сказать слова из песни.

1.     «Оранжевая песня»

2.     «Кабы не было зимы»

3.     «Наш край»

4.     «Черный кот»