НОД тематическая в образовательной области "Музыка" - "Вся моя семья"
план-конспект по музыке на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Колосовский детский сад»

Конспект непосредственно-образовательной деятельности

по образовательной области «Музыка»  

во второй младшей группе

Музыкальный руководитель: Головко Мария Модестовна

Непосредственно-образовательная деятельность по образовательной области «Музыка» во 2 младшей группе.

Вид НОД: тематическая

Цель: мотивировать детей положительно воспринимать музыку и дать понятие о звуковых характеристиках, прививать любовь к семье.

Задачи:

закрепить понятие тембра звука ( высокий – низкий ), его громкости; подготовить к работе певческий аппарат детей; воспитывать умение внимательно слушать музыку; развивать творческое воображение детей; обогащать их терминологический словарь; учим их действовать индивидуально и коммуникативно; закрепить понятие семьи.

Интеграция образовательных областей:

Оборудование: макет домика с изображениями по теме; запись USB детского голоса, низкого мужского; USB запись П.И.Чайковского «Мама»( Детский альбом); видеоноситель; гостинцы для сюрприза.

Вход в зал.  Приветствие… М.р.: «Ребята, хотите, мы сегодня с вами отправимся в гости?...» «Только путь неблизкий, я предлагаю вам добраться туда на машине. Берём руль, включаем «мотор» ( вибрация губ – проверить , объяснить куда «ехать»…) Дети под музыку Сигмейстера забегают в зал с соответствующими движениями и становятся по кругу. Наши машины приехали и загудели : би-би-и! ( спрашиваем индивидуально )

       В центре круга домик с закрытыми ставнями.

На пригорке виден дом,

                                         Кто живёт, посмотрим, в нём?

Тихо-тихо постучим

И немного помолчим…

   Открываем первое окошко – изображение ребёнка , он здоровается тонким голоском. Спрашиваем детей – кто это, кто здесь живёт?

На пригорке виден дом

Кто живёт, посмотрим, в нём?

Мы погромче постучим,

И посмотрим, помолчим…

    Открывается окошко, там изображение дедушки – он здоровается низким голосом. Спрашиваем детей, обратить внимание на тембр голоса…

На пригорке виден дом

Там ещё кого найдём?

Громко-громко кулачком

Постучимся в этот дом!

 Открывает папа. Разбираем с детьми персонаж…

Ребята, в нашем домике живёт деда, папа, дочка… это вместе все – дружная

 семья. Давайте присядем на стульчики и споём попевку про семью. (Первый раз – мой показ, дети показывают пальчиками движения; потом пропеваем вместе; потом – индивидуально, тот ребёнок, кого выбрал М.р.)

  Ребята, а ещё мы не увидели здесь такого любимого члена семьи – маму

Сейчас мы послушаем внимательно музыку П.И.Чайковского ,которая так и называется «Мама». ( Играю на ф-но , открываю окошко с изображением мамы.) Давайте расскажем какая у нас мама в музыке была: я называю слова, а вы если со мной согласны, хлопаете в ладоши ( перечисляю : мама добрая, ласковая, нежная, злая, хорошая, грубая ).  Правильно, так и музыка у нас бывает не только весёлая или грустная, быстрая или медленная, а может она быть нежная, ласковая, добрая, а может быть и грубая. Давайте повторим вслух: …       Молодцы, а теперь подойдите, посмотрим на маму и послушаем ещё эту музыку ( на планшете -  с картинами и вокальной партией, USB ).  

      М.р.: ребята, а кто ещё у нас в семье бывает? - братья и сёстры, тёти, дяди. Давайте встанем в круг и поиграем в интересную игру «Как у дяди Якова» (объясняем детям условия игры, предлагаем наиболее разнообразно показывать движения, поощряем…)

     А ещё у нас в семье есть бабушка! ( Надеваю атрибуты ) Бабушка преподносит гостинцы …

     -Вот мы с вами и побывали в гостях у дружной семьи. Что вам больше всего запомнилось, что понравилось? Давайте, вы придёте сейчас в группу и нарисуете каждый свою семью, всех кого хотите нарисовать из своей семьи, а дома подарите свои рисунки родителям.