Положение конкурса по сольфеджио "ДоМиСоль" для обучающихся старших классов Детских школ искусств
олимпиадные задания по музыке (5 класс) на тему

Положение

конкурса по сольфеджио «ДоМиСоль»

для обучающихся старших классов

детских школ искусств

Цели и задачи конкурса:

• повышение качества усвоения программных требований по предмету
  сольфеджио;
• развитие творческих задатков обучающихся;
• формирование устойчивого интереса к теоретическим дисциплинам;
• выявление наиболее способных обучающихся старших классов,
  ориентирование их на профессиональное музыкальное образование;
• стимулирование стремления педагогов к обновлению методики
  преподавания.

Условия проведения конкурса для обучающихся старших классов:  В конкурсе принимают участие обучающиеся старших классов исполнительских отделений Детских школ искусств:

• 6-х, 7-х классов (7 - летний курс обучения);
• 4-х, 5-х классов (5 - летний курс обучения).
  Конкурсанты делятся на 3 группы по отделениям:
• фортепианное, струнное;
• вокально-хоровое;
• народное, духовое.

Конкурс проходит в 2 тура:

I        тур - письменная слуховая работа по сольфеджио.

Состоит из 5 заданий:

1. Указать правильный порядковый номер звучания лада.
2. Определить на слух пройденные элементы музыкальной речи.
3. Дописать недостающие аккорды в аккордовой последовательности.
4. Диктант.
5. Досочинить мелодию.

II        тур состоит из 2-х заданий:

1. Спеть мелодию, досочиненную в задании №5 I тура.
2. Прочитать мелодию с листа. (Примерный уровень сложности -
   Г.Фридкин. Чтение с листа на уроках сольфеджио. Раздел 5).

Программа конкурса I тур.

Задания по сольфеджио(письменно).

1 .Указать правильный порядковый номер звучания лада

(2 вида мажора, 3 вида минора, лады народной музыки). Каждый лад проигрывается     2 раза.

Задание оценивается по шестибалльной системе: 1балл за каждый правильный ответ.

2.        Определить на слух пройденные элементы (простые интервалы,  Б и М   с
обращениями,  Ум,  Ув,  тритоны,  характерные интервалы,  Д  с
обращениями , вводные септаккорды VII ступени).

Всего 10 элементов;

Каждый элемент проигрывается 3 раза.

Задание оценивается по десятибалльной системе: 1 балл за каждый

правильный ответ.

3.        Дописать недостающие аккорды в гармонической последовательности:

-        последовательность из 10-12 аккордов.
Проигрывается 2 — 3 раза.

Система оценки: 1балл за каждый правильно определенный аккорд.

4.        Записать диктант:
- объем 4такта;

-        размер 3/4, 4/4.

тональности до 5 знаков включительно;

Проигрывается 3 - 4 раза.

Задание оценивается по пятибалльной системе, уровень сложности - в

пределах программных требований.

5.        Дописать мелодию диктанта до периода (сочинить 2-ое предложение).
Задание оценивается по пятибалльной системе.

II тур

1. Спеть с дирижированием (тактированием) мелодию, досочиненную в задании №5  I тура.

2. Прочитать мелодию с листа. (Примерный уровень сложности - Г.Фридкин. Чтение с листа на уроках сольфеджио. Раздел 5).

ЛИСТ УЧАСТНИКА КОНКУРСА Фамилия, имя конкурсанта:                                         

I тур.

1.Указать правильный порядковый номер звучания лада

(2 вида мажора, 3 вида минора, лады народной музыки). Каждый лад проигрывается     2 раза.

Задание оценивается по шестибалльной системе: 1балл за каждый правильный ответ.

2. Определить на слух пройденные элементы (простые интервалы, Б5/3,  и M5/3 c обращениями, Ум5/3, Ув5/3, тритоны, характерные интервалы, Д7 с обращениями, вводные септаккорды VII ступени).

Всего 10 элементов; 3 проигрывания.

Задание оценивается по десятибалльной системе: 1 балл за каждый

правильный ответ.

3. Дописать недостающие аккорды в гармонической последовательности: Т -    -      -      - S -      -     - Д7 -      -      - Т

Система оценки: 1балл за каждый правильно определенный аккорд. 4.Записать диктант:

5.Сочинить 2ое предложение (дописать мелодию диктанта до периода).

ЛИСТ ПЕДАГОГА

I тур.

1.Указать правильный порядковый номер звучания лада

(2 вида мажора, 3 вида минора, лады народной музыки). Каждый лад проигрывается     2 раза.

Задание оценивается по шестибалльной системе: 1балл за каждый

правильный ответ.

2. Определить на слух пройденные элементы (простые интервалы, Б и М c

обращениями, Ум, Ув, тритоны, характерные интервалы,  Д  с

обращениями, вводные септаккорды VII ступени).

Всего 10 элементов; 3 проигрывания.

Задание оценивается по десятибалльной системе: 1 балл за каждый

правильный ответ.

3. Дописать недостающие аккорды в гармонической последовательности:

Т6 – Д4/3 – Т5/3 – S6 – S5/3 – K6/4 – Д7 – T5/3 – S6/4 – T5/3.

Проигрывается 2-3 раза.

Система оценки: 1балл за каждый правильно определенный аккорд.

4. Записать диктант: