Использование здоровьесберегающих технологий на музыкальных занятиях
методическая разработка по музыке на тему
Использование здоровьесберегающих технологий • • • •
• • • • Артикуляционная гимнастика позволяет осуществлять развитие артикуляционной моторики: обучение детей простейшим артикуляционным движениям по подражанию взрослому и выработки контроля положения рта. Выводы: • • • • • • |
|
Литература: 1. «Здоровьесберегающие технологии» И.В.Чупаха, Е.З.Пужаева, И.О.Соколова. 2. «Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе» Н.К.Смирнов. 3. Журнал «Народное образование» №9, 1999г. 4. «Игровые оздоровительные технологии» О.А.Степанова. 5. «Обучение и здоровье» Киколов А.И. 6. «Дыхательная гимнастика Стрельниковой» Щетинин М.Н., Изд-во Метафора, 1910г. 7. «Дыхательная гимнастика по Стрельниковой» Амосов Т., Москва, 2007г.
|
Скачать:
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
Использование здоровьесберегающих технологий
Артикуляционная гимнастика позволяет осуществлять развитие артикуляционной моторики: обучение детей простейшим артикуляционным движениям по подражанию взрослому и выработки контроля положения рта. Выводы:
|
Литература:
|
|
Предварительный просмотр:
Обучение технике игры на гитаре в составе музыкального ансамбля предлагается в программе «Виртуозы» для детей 2-го года обучения, т.е. для детей с 13-16 лет. На 1 году обучения проходит индивидуальная работа с каждым ребенком. Ко 2-му году обучения ребенок должен знать уже музыкальную грамоту (знать ноты, уметь играть по нотам, знать длительности, ритмические особенности и т.д.).
Цель моей работы: заинтересовать детей новыми современными произведениями, обучить их технике игры на музыкальных инструментах в ансамбле.
Основные задачи: развитие музыкальных способностей и навыков игры в ансамбле.
Образовательные задачи деятельности ансамбля составляют: воспитание трудолюбия, хорошего отношения к товарищам и окружающим, бережности и любви к родине.
Музыкальный репертуар, который предлагают дети и педагог, должны нести в себе духовно-нравственное воспитание детей и подростков, формировать их эстетический вкус, повышать культурный уровень и расширять их кругозор.
Изученный и освоенный музыкальный материал на уроках, а также в процессе домашних упражнений, затем отрабатывается в коллективе.
Во время коллективных занятий в ансамбле педагог помогает каждому ребенку развить музыкальные способности, а именно музыкальный слух, музыкальную память, чувство ритма. Осуществляется постоянный контроль над исполнением.
В качестве музыкального материала берется самый разнообразный репертуар: это и современные песни, песни бардов, русские народные песни, романсы. Используются разнообразные стили и жанры: рок-музыка, джазовая музыка, поп-музыка.
Примерный репертуар:
Джаз.
1. «Буги-вуги» О.Фридом №1, №4.
2. «Ja-da» B.Carlton.
3. «Девушка из Ипанемы» А.Жобим.
4. «All of me» Simons and Marks.
5. «Autumn leaves» J.Kosma , J.Merser.
6. «On the sunny side of the street» Jimmy Mc Hugh.
7. «Блюз №3» (Now Hear This).
8. «Вальс c-is moll» Ф.Шопен в джазовой обр.
Рок-музыка.
1. «Master of puppets» P.Boyle , J.Hazen.
2. «Закат» В.Кипелов («Ария»).
3. «Герои асфальта» В.Кипелов («Ария»).
4. «Штиль» В.Кипелов («Ария»).
5. «Осколок льда».
Песни современных бардов.
1. «Разыгралась буря» О.Емушинцев.
2. «В моем воображении» О.Емушинцев.
Дети сами выбирают репертуар, а педагог рассматривает и предлагает.
В методической разработке в качестве примеров приведены 3 аранжировки известных музыкальных произведений: «Девушка из Ипанемы» А.Жобим, «Закат» В.Кипелов, «Разыгралась буря» О.Емушинцев.
Музыкальные произведения расписаны по партиям для разных инструментов: бас-гитары, соло-гитары, ритм-гитары, ударных инструментов. Есть вокальные тексты песен.
Вначале, я распределяю партии среди учеников и начинаю с ними разучивать их партии. Например: сначала разучиваем партию бас-гитары по нотам или по табулатуре (здесь важна игра со счетом, выдерживание лиг, пауз и т.д.). Затем отдельно разбираем партию соло-гитары и позже соединяем эти две партии. Потом разбираем партию ритм-гитары (аккорды в ритмической последовательности) и включаем в игру с бас и соло гитарой. Здесь важен дирижерский жест педагога. Позже подключаются барабаны и в последнюю очередь вокальная партия.
В процессе занятий дети знакомятся с новыми произведениями, новыми стилями и жанрами, с новыми композиторами, авторами песен (разучивают новые аккорды, ритмы, темпы). Некоторые ребята начинают сами сочинять песни и предлагают свои произведения.
Итогом ансамблевой игры должна быть концертная деятельность, как внутри учреждения, так и в городе, районе.
Исполнительский репертуар постоянно пополняется и обновляется новыми произведениями. В связи с этим программой «Виртуозы» предусматривается лишь примерный репертуар ансамбля.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Развитие музыкальных данных. Контакт учителя и ученика. Интерес к музыкальным занятиям.
Современный урок ( урок – поэма, урок – фантазия, урок – экспромт, урок – гимн, урок – путешествие, урок - вернисаж, урок – моноспектакль…) должен удивлять, радовать как произведение искусства....
Конспект музыкального занятия на волшебной музыкальной поляне (средняя группа)
Рассматриваются с детьми средней группы различные музыкальные инструменты, обучение детей игре на них....
![](/sites/default/files/pictures/2013/08/11/picture-277304-1376226854.jpg)
Доминантное музыкальное занятие по музыкальному движению в старшей группе по программе "Гармония"
Занятие для развития ритмического слуха....
Конспект музыкального занятия-развлечения "Космическое путешествие" (по развитию музыкально-ритмических движений посредством моделирования)
Данное занятие-развлечение предназначено для детей подготовительной группы. Дети отправляются в путешествие на Луну, где встречаются с инопланетянином, знакомят его с моделями (карточками, на которых ...
![](/sites/default/files/pictures/2014/12/23/picture-555563-1419357787.jpg)
музыкальные шумовые инструменты для использования на музыкальных занятиях с детьми дошкольного возраста
что такое шумовые музыкальные инструменты, использование их на музыкальных занятиях , цели и задачи....
![](/sites/default/files/pictures/2015/12/13/picture-724776-1450025361.jpg)
Конспект музыкального занятия для подготовительной к школе группы «Музыкальная палитра Татарстана»
Конспект занятия "Музыкальная палитра Татарстана"Цель занятия: пробуждение и стимулирование творческого потенциала дошкольников в процессе знакомства с музыкой композиторов ТатарстанаЗадачи:Обра...
![](/sites/default/files/pictures/2019/12/22/picture-1196286-1577025488.jpg)
Консультация музыкального руководителя на тему: Взаимодействие воспитателя и музыкального руководителя на музыкальных занятиях
Краткое изложение информации касающейся условий взаимодействия музыкального руководителя и воспитателя в направлении музыкального развития дошкольников...