урок музыки в 4 классе на тему "Оркестр" и презентация
методическая разработка по музыке по теме

Урок музыки в 4 классе

Учитель музыки Булганина Ольга Яковлевна

2912 – 2013 учебный год

Тема урока:   Оркестр.

Задачи: дать определение терминов «Оркестр», «Дирижёр; рассмотреть виды оркестров – симфонический и народный; отметить особую роль дирижёра, особенности звучания оркестра в создании музыкальных картин;

Музыкально – изобразительный материал: «Во кузнице…» русская народная песня, «Страна знаний» И.Римденок , «Папа может» В.Шаинского, фотографии оркестра и дирижёра, ., аудиозапись симфонического оркестра и народного оркестра, картинки с изображением солиста, дуэта, трио, квартета (это могут быть из мультфильмов).

Дополнение: работу с наглядностью можно проводить на интерактивной доске.

Ход урока:

-  сегодня мы с вами вспомним значение слов: солист, дуэт, трио, квартет; познакомимся с понятием оркестр, и узнаем какие бывают оркестры и чем они отличаются. Открываем тетради и записываем дату и тему урока.

Давайте вспомним значение слов солист, дуэт, трио и квартет. На столе у меня лежат картинки, надо взять одну, прикрепить к доске и  рассказать, что на ней нарисовано.

Дети по одному подходят, берут картинку, крепят к доске и объясняют.

- вот вы уже и знаете как называются группы музыкантов с небольшим количеством участников. А если исполнителей гораздо больше, например 15, 20, 30? Если это певцы, то такой коллектив называется? (хор).

Правильно, ну, а если коллектив состоит из большого количества музыкантов, то для этого в музыке есть специальное название – оркестр.

Оркестр – это группа музыкантов, играющих вместе, но на различных инструментах. Давайте запишем это определение в тетради.

Посмотрите на эту картинку. (оркестр и дирижёр)

Как вы видите, исполнители сидят кто где хочет или они сидят в определённом порядке?

(есть порядок, исполнители с одинаковыми инструментами сидят рядом).

Такое размещение необходимо, чтобы исполнители с одинаковыми инструментами хорошо слышали своих соседей и играли одновременно. Посмотрите как много разных инструментов, как вы думаете кто в оркестре самый главный?

(тот, кто стоит перед оркестром, отдельно)

Обратите внимание, в руках этого музыканта не инструмент, а палочка.

Самый главный музыкант в оркестре, его руководитель называется дирижёр.(записать в тетрадь)

При помощи дирижёрской палочки он объединяет всех исполнителей в единое целое. Дирижёр должен всех видеть , всех слышать, показывать музыкантам время вступления и следить за качеством исполнения. Дирижёр стоит перед оркестром на кафедре (записать в тетрадь), помогая музыкантам выступать согласованно. Здесь изображён симфонический оркестр.

Давайте послушаем отрывок исполнения музыки симфоническим оркестром.

Звучит отрывок музыки.

- а теперь представьте, что ваш класс – это оркестр. Поиграем в дирижёра.

Игра «Дирижёр»

Один ученик встаёт перед классом – он дирижёр. Дирижёр машет руками, весь класс мерно хлопает, потом дирижёр показывает рукой на одного  из учеников, этот ученик встаёт и чётко говорит:

«Я солист, пою один, сам себе я господин» (играть несколько раз).

 - симфонический оркестр может играть просто музыку для слушания, а может сопровождать действие спектакля. В этом случае оркестр располагается не на сцене, так как там идёт спектакль, а в специальной нише перед сценой. Эта ниша называется оркестровой ямой.

Теперь посмотрите вот на эту картинку здесь тоже оркестр, но чем он отличается от симфонического оркестра? (другие инструменты).

Верно. Это оркестр народных инструментов. Посмотрите, у них даже другая одежда, более красивая и яркая. Такой оркестр обычно исполняет русскую народную музыку, народные пляски и народные песни. Давайте послушаем отрывок исполнения музыки оркестром народных инструментов.

Звучит отрывок музыки.

- и хотя это оркестр народных инструментов, он тоже может при помощи своих немудреных инструментов: трёщоток, бубнов, балалаек, играть лирические и протяжные мелодии.

   Как вы думаете, а народному оркестру нужен дирижёр? Конечно нужен, ведь в этом оркестре тоже очень много исполнителей и ими надо руководить.

Сейчас мы устроим состязание. На доске я повешу лист с буквами. Надо из предложенных букв составить названия инструментов и разделить их на две группы. Первый ряд будет составлять слова для симфонического оркестра, второй ряд для народного оркестра. Внимательно рассмотрите какие инструменты в каком оркестре.

Дети составляют слова, потом зачитывают по очереди.

КРИСКАП          скрипка

НАЯБ                   баян

АБТРУ                  труба

ФРАА                   арфа

ИЛСГУ                гусли

АБЛАБААЙК     балалайка

ТАФЙЕЛ             флейта

- все эти инструменты очень не похожи друг на друга, также как мы с вами не похожи друг на друга.

Вы хорошо справились с заданием. Оркестр – это дружный коллектив. Давайте с вами тоже дружно всем коллективом, то есть хором споём русскую народную песню «Во кузнице».

                           Исполнение песни «Во кузнице»

И повторим песню  о школе «Страна знаний»

                         Исполнение песни «Страна знаний»

- давайте повторим что нового вы узнали сегодня на уроке.

- как называется большая группа музыкантов, играющих на разных инструментах?                      (оркестр)

- кто такой дирижёр? (руководитель оркестра)

- где стоит дирижёр? (На кафедре перед оркестром)

- какие виды оркестров вы знаете? (симфонический и народный)

-  перед вами лежат листочки с викториной, ответьте на вопросы, вписывая ответы в клеточки, каждый самостоятельно.

1.Ансамбль из трёх исполнителей – трио

2. руководитель оркестра – дирижёр.

3. ансамбль из четырёх исполнителей – квартет.

4. как называется произведение, состоящее из музыки и слов. – песня.

5. артист, исполняющий самостоятельную партию – солист.

6. союз двух музыкальных исполнителей – дуэт.

- поменяйтесь листочками, я буду называть правильные ответы, а вы проверять.

Молодцы, справились отлично, всем за урок – пять.

В конце урока можно спеть Песню про папу В.Шаинского.

В разработке урока использован сборник «Необычные уроки музыки» 1-4 классы составителя Л.В.Масленниковой – Золиной (Волгоград 2011 год)

КРИСКАП          

НАЯБ                  

АБТРУ                  

ФРАА                  

ИЛСГУ                

АБЛАБААЙК    

ТАФЙЕЛ   

Музыкальная викторина

1. Ансамбль из трёх исполнителей?

2. Руководитель оркестра?

3. Ансамбль из четырёх исполнителей?

4. Как называется произведение, состоящее из музыки и слов?

5. Артист, исполняющий самостоятельную партию?

6. Союз двух исполнителей?