Симфоническая сказка "Петя и волк" С. Прокофьева
план-конспект урока по музыке (5 класс) по теме

Тема: «Симфоническая сказка «Петя и волк».

Тип урока: изучение нового материала.

Форма урока: урок-путешествие.

Цель: начать знакомство детей с музыкальной симфонической сказкой

           С.Прокофьева «Петя и волк».

Задачи:  1. Воспитывать умение слушать музыку в тишине.

               2. Накапливать слуховой опыт детей при восприятии музыкального

                   произведения.

               3. Познакомиться с некоторыми инструментами симфонического оркестра

                  и их звучанием.

ХОД  УРОКА.

Организационный момент.

 Постановка цели занятия.

Изложение нового материала.

Учитель: Вспомните, с какими музыкальными спектаклями мы знакомились на наших уроках?

Дети: «Волк и семеро козлят», «Золушка», «Чипполино».

Учитель: Вы помните, что в детской опере «Волк и семеро козлят» все герои исполняли музыкальные темы, которые являются характеристиками этих героев.

 - кто исполняет роли этих героев?

Дети: артисты – певцы.

Учитель: У всех ли артистов одна и та же «окраска» голоса?

Дети: нет.

Учитель: В музыке эта различная «окраска» называется тембром. Такой же различной окраской обладают и голоса музыкальных инструментов симфонического оркестра. И вы сегодня в этом убедитесь.

        А сейчас я предлагаю мысленно перенестись в концертный зал…

        Сегодня мы познакомимся с новой сказкой, но для вас будет неожиданностью то, что на сцене не будут героев-артистов, не будет их пения, а будет звучать только музыка. Она то и будет «разговаривать» вместо героев сказки. А исполнять или «играть» героев сказки будут различные инструменты симфонического оркестра. Как я уже говорила, каждый из инструментов имеет свой неповторимый голос (т.е. тембр).

        Итак, на сцене концертного зала симфоническая сказка «Петя и волк».

Эту симфоническую сказку сочинил композитор С.Прокофьев, всего за четыре дня.

        Музыка этой сказки познакомит нас со звучанием отдельных инструментов оркестра.

Слушание: тема Пети.

 - что вы можете сказать о характере музыки?

 - какого героя вы себе представили?

Мелодия этого героя исполнялась струнными инструментами оркестра.

Слушание: тема Птички.

 - охарактеризуйте эту мелодию.

Эту мелодию исполнил высокий «чирикающий» звук флейты.

Слушание: тема Кошки.

- каким вы представили себе этого героя?

- охарактеризуйте эту мелодию.

Эту мелодию исполнил кларнет.

Слушание: тема Утки.

 - охарактеризуйте мелодию этого героя.

Кряканье утки изобразил гнусавый гобой.

Слушание: тема Дедушки.

- какому герою можно поручить эту мелодию

- какой был дедушка у мальчика Пети?

- соответствует ли мелодия этому персонажу?

Эта тема поручена низким звукам фагота.

Слушание: тема Охотников.

- охарактеризуйте эту мелодию.

Осторожные шаги охотников изобразили 4 деревянные духовые инструменты: флейта, кларнет, гобой, фагот. Их выстрелы изобразили ударные инструменты: тарелки и большой барабан.

Слушание: тема Волка.

- охарактеризуйте эту мелодию.

Мелодию Волка исполнили три валторны.

В конце сказки вновь звучит тема мальчика-Пети. Но теперь он герой, он со своими друзьями поймал злого Волка. Теперь музыка его темы звучит торжественно, в темпе неторопливого марша. Её теперь играет весь оркестр.

Подведение итогов занятия.

Задание на дом.