Статья "Я буду музыкантом" газета "Василеостровские новости" тираж 1000экз. май 2012
статья по музыке по теме

«Я буду музыкантом»

        «Дети не рождаются с желанием стать музыкантами. Их желание появляется под влиянием внешнего сигнала -  чего-то произошедшего в семье, на уроке, еще где-то».  Реакцией на это событие возможно появление мысли: «Я хочу стать таким же». Это не обязательно логически сформированная мысль. Возможно, она появилась по чистой случайности. Но эта случайность имеет последствия, она рождает желание и влияет на поведение (мотивацию) детей.

Современные ученые-психологи отмечают, что в мире периодически возникают особые «очаги талантов»: итальянские художники эпохи Ренессанса, венские композиторы  начала XIX века и русские композиторы конца XIX века итд, итд. В конце ХХ века и уже в XXI веке - прорыв на мировую концертную арену китайских и корейских музыкантов, появление плеяды талантливых российских теннисисток, гольфисток из Южной Кореи, бейсболистов из Доминикана. Станут ли наши ученики действительно музыкантами-профессионалами или пронесут через свою жизнь любовь к искусству, оставаясь музыкантами-любителями – неизвестно. Но ученые и психологи со всего мира, изучающие «коды таланта»  единодушны в одном – не так важны способности, как важна мотивация. Даже для того, чтобы быть просвещенным любителем.

С момента открытия Школы искусств «На Васильевском» (1997г.) педагоги музыкально-хорового отдела целенаправленно реализуют идею формирования «очага таланта» для развития творческого потенциала своих учеников.

Основная идея нашей работы – создание условий для возможности общения детей,  их родителей и педагогов  на тему музыки. В течение 7 лет  наши ученики не просто учатся музицировать на различных инструментах, они постепенно становятся юными музыкантами, то есть людьми,  играющими на музыкальных инструментах и живущими в особой звуко-информационной среде. Начиная заниматься музыкой, юный ученик вступает в социально-профессиональное общество, название которому - Музыканты,  миссия которого - нести людям радость.

 «Выполнив свой долг потребителей, дети должны получить возможность действовать как созидатели». Вот именно в этом  процессе мы надеемся  может появится тот самый «внешний сигнал», благодаря которому заработает внутренне топливо под названием «озарение»(поД.Койлу), драйв и мотивация (по Д.Кирнарской).         

Создавая программы для детей и с участием детей,  мы понимаем, что воспитание Личности начинается, прежде всего, с  воспитания Родителей. Когда маленькая Аня или маленький Петя непослушными пальчиками исполняют менуэты или  «Старинную французскую песенку» мы говорим родителям, что именно музыка объединяет в единую цепочку времени их детей  и Иоганна Себастиана Баха,  и Петра Ильича Чайковского... И музыкальные принципы и идеи, которыми руководствовался Бах, сочинявший  всю свою жизнь во имя Бога,   вот сейчас,  в данную минуту,  понятны Вашим детям. И они доступны Вам. Потому что Вы слушаете музыку Баха в исполнении Ваших детей. И то чувство, которое вложил Чайковский  в такую грустную и одновременно светлую французскую песенку, это чувство затронет в Вашем ребенке самые добрые и нежные струны его души. И,  наверное,  Ваши. И название ему - Любовь. К Вам. К себе. К окружающим. К музыке. К миру...

        В своих диалогах с родителями, обращаясь к детству великих композиторов и исполнителей, мы проводим параллели с нашей повседневностью и с будущим наших учеников. Мы всегда ставим вопрос, чем актуально творчество того или иного композитора для нас и для детей. И именно такая позиция позволяет находить нам общий язык с  современными,  уже намного моложе нас, родителями наших учеников.

        Так что же заставляет сказать нашего 13-летнего ученика(как показывают педагогические наблюдения, это случается именно в этом возрасте):

-Я буду музыкантом!?

Родители? Личность педагога? Победа приятеля на конкурсе? Случайно услышанная мелодия, тронувшая душу? Аура школы?

        Наверное, ответ мы получим лишь через многие годы. «Потому как музыкантами не рождаются. А становятся». А процесс этот долгий и трудный. И длится семнадцать лет…и еще немного… Всю оставшуюся жизнь.

        Но если, Уважаемые педагоги, Вы услышали эту фразу(а мы знаем,  что прозвучать  она может раз в семь лет. А может и еще реже…), значит,  Вы встретили родственную Душу.  Или она встретилась Вам…

        А это,  значит …

Впрочем,  зачем же я буду объяснять очевидное. Мы-то с Вами знаем, как это приятно!!!

 Роксана Валентиновна Трофимова.