Мастер-класс "Здоровье сберегающие технологии на уроках музыки "
методическая разработка по музыке по теме

Здоровье сберегающие технологии 

на уроках музыки

Задачи урока музыки:
 снимать нервно-психические перегрузки,
восстанавливать положительный эмоционально-энергетический тонус

Логоритмическая гимнастика

Это кратковременные физические упражнения под музыку

Цель: снять напряжение после долгого сидения

 Упражнение – импровизация

Придумать движения

под музыку песни

 «Если нравится тебе,

 то делай так …»

Ритмотерапия

Это музыкально-ритмические упражнения

Цель: снять умственную перегрузку и утомление

Упражнение «Ловим бабочек»

«Песня бременских музыкантов»

( с хлопками)

Фольклорная арт-терапия

1. русский песенный фольклор;
2.  излечение звуком, музыкой,

     движением, рисунком, цветом.

Цель:

1.  развивать музыкальный слух, память, легкие, дыхание, голосовой аппарат;
2. производить сбросы накопившихся зажимов.

Русская народная песня «К нам гости пришли»

1. К нам гости пришли, дорогие пришли.

Мы не зря кисель варили, пироги пекли. (2р.)

2. С картошкой пирог и с капустой пирог,

а который без начинки - самый вкусный пирог. (2р.)

3. Сейчас вдвоем мы вам споем.

Вы похлопайте в ладоши, мы плясать пойдем. (2р.)

4. Ты топни ногой, да притопни другой.

Я волчком кружится стану, а ты так постой. (2р.) 

Музыкально-рациональная психотерапия

1. Движение, танец, просмотр слайдов с красивыми картинами природы и шедевров мировой живописи.
2. Прослушивание великих музыкальных произведений. 

Автор методики – В.И.Первушин, профессиональный музыкант

1. Цель – расширение и обогащение спектра доступных учащимся переживаний и формирование мировоззрения, которое помогает им стать счастливыми  и здоровыми.

1.Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина.
Образовательная программа по музыке 1-4 классы.

2.В.В.Алеев, Т.И.Науменко. Образовательная программа по музыке 5-6 классы.

Музыкально-практическая деятельность

   Перевоплощение в роль композиторов, исполнителей на музыкальных инструментах, дирижёров, актёров. 

    Цель:

1. расслабление мышц рук, ног, спины;
2. развитие координации;
3.  плодотворное влияние на психофизическое состояние детей.

Песня «Весёлый музыкант»

Я на скрипочке играю – ти ли ли,ти ли ли.

      Пляшут зайки на лужайке – ти ли ли, ти ли ли.

2.  Заиграл на балалайке – тренди брень, тренди    брень.

     Пляшут зайки на лужайке – тренди брень, тренди брень.

3.   А теперь на барабане – бум бум бум, трам там  там..

     В страхе зайки разбежались по кустам, по кустам.

Вокально – хоровая работа

  Голос – индикатор здоровья.

Цель:

1. развитие вокально-хоровых навыков;

 формирование оптимистического и жизнеутверждающего мировоззрения

Виды тренинга:

1. интонационный;
2. дыхательный;
3. дикционный;
4. образно-визуальный;
5. ритмический.

Цель – улучшение артикуляции и дикции, развитие координации дыхания с речью, устранение монотонности в голосе.

Упражнение «Столб достоинства»

1. Потянитесь, поиграйте всеми мышцами, распрямите плечи, высоко поднимите голову.

Результат:

Сознание закрепит горделивую позу в мозгу, а мозг даст команду всем системам работать на его благополучие.

Песня «Димитровград»

Зелёный город мой в лесу, Димитровград.

Тому, что с детства здесь живу, я очень рад.

Больших не надо городов,

Прожить всю жизнь я здесь готов.

Я всей душой прирос к тебе, Димитровград.  

Сказкотерапия

Сказка – любимый жанр. 

Сказка в музыке или музыкальная сказка – для поддержания душевного мира детей.

Музыкальные произведения

1. Опера «Волк и семеро козлят». М Коваль.
2. Балет «Золушка». С.Прокофьев.
3. Балет «Щелкунчик». П.Чайковский.
4. Балет «Спящая красавица» П. Чайковский.
5. Балет «Конек-горбунок». Р.Щедрин.
6. Опера «Руслан и Людмила». М.Глинка.

Опера «Снегурочка». Н.Римский-Корсаков

Улыбкотерапия

1. Ребёнок поёт и улыбается – звук становится светлым, чистым и свободным.
2. Улыбка внешняя становится внутренней. 
3. Ребёнок с улыбкой смотрит на мир и на людей

Применение здоровье сберегающих технологий на уроках музыки решает задачу современной школы – создание условий для сохранения здоровья учащихся.

Спасибо за внимание!