доклад "Зачем слушать классическую музыку?"
статья по музыке по теме

Музыкальное восприятие детей является основой их музыкального развития. Не менее важным является формирование потребности в общении с музыкальным искусством, характеризующей уровень развития личности в процессе усвоения музыкальной культуры. Музыка и различные виды музыкальной деятельности обладают специфическими возможностями  воздействия на формирование личности человека. В силу того, что музыка воспринимается эмоционально, она имеет огромное значение в развитии чувств ребенка.

Б.В. Асафьев определил музыкальную деятельность как триединство процессов создания музыки композитором, воспроизведение исполнителем и восприятие слушателем.

Слушание музыки является активным внутренним процессом сосредоточения. который дает учащимся возможность воспринимать и понимать различные виды, жанры музыкального искусства. Данная деятельность предполагает накопление музыкальных впечатлении, расширение музыкального кругозора учащимся и развитие восприятия, формирование представлении о содержании произведения, его жанре, строения, средствах музыкальной выразительности, приобретение знании о жизни и творчестве выдающихся композиторов прошлого и современности.

Качество музыкальных произведении, звучащих в детской аудитории, должно отвечать самым высоким требованиям художественности. От качества музыкальных произведении, адресованных детям, зависит их восприятие, поэтому к педагогу предъявляется те же  требования, что и профессиональному исполнителю.

Уроки музыки должны воспитывать в ребенке эстетический вкус и умение определять настоящее от «фальши».

Воспитательная роль искусства проявляется еще задолго до школы, и мы к этому так привыкли, что даже перестаем замечать это. А ведь любовь к Родине, к своему народу, такие нравственные качества как героизм и трусость, благородство и предательство, любовь к добру и ненависть к злу, возникают в сознании еще маленьких ребятишек под влиянием первых услышанных или сказок или песен, то есть именно под влиянием искусства.

Проскочившая мимо девушки или даже спетая ею самой пошлая песенка может и не затуманить ее чистого взгляда на жизнь. Но если эта девушка весь свой музыкальный мир ограничит такими песенками, не надо удивляться, что цинизм, неверие в хорошую счастливую любовь станут чертами  ее собственной натуры.

Для человека  с хорошим вкусом, с жизненным опытом плохой фильм, пошлая песенка безопасны. Безопасны потому, что он умеет уже сам отличать хорошее от плохого, содержательное от бессодержательного. Но ведь у детей и подростков нет еще жизненного опыта, ни выработанного эстетического вкуса. Они гораздо проще. Элементарнее, чем взрослые, понимают связь искусства с жизнью. Они стремятся подражать полюбившимся героям.

Есть в мире прозрачная, как утро, песнь Сольвейг, мудрость Баха, печальная прелесть блоковской «Незнакомки»,драматизм Бетховена – та самая красота жизни, без которой не может дышать человек!