РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Эстрадный вокал»
рабочая программа по музыке по теме

Опубликовано 09.12.2011 - 14:29 - Рогачёва Лилия Михайловна

Рабочая программа учебной дисциплины «Эстрадный вокал»разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям среднего профессионального образования (далее СПО)

___050130__ «Музыкальное образование»

^код ^{наименование специальности (профессии)}

Скачать:

Вложение	Размер
programma_fgos_3_pokoleniya_estr.vokal_.doc	186 КБ

Онлайн-тренажёры музыкального слуха
Музыкальная академия

Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей

Современно, удобно, эффективно

Посмотреть >

Предварительный просмотр:

рабочая ПРОГРАММа учебной дисциплины

«Эстрадный вокал»

2011 г.

Рабочая программа учебной дисциплины «Эстрадный вокал» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям среднего профессионального образования (далее СПО)

___050130__ «Музыкальное образование»

код наименование специальности (профессии)

Организация-разработчик: ГОУ СПО «Московский областной музыкально-педагогический колледж»

г. Егорьевск

Разработчик:

Рогачёва Л.М., преподаватель

Рекомендована Экспертным советом по профессиональному образованию Федерального государственного учреждения Федерального института развития образования (ФГУ ФИРО)

Заключение Экспертного совета № ____________ от «____»__________ 20___ г.

номер

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	5
СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	5
условия реализации рабочей программы учебной дисциплины	8
Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	8

паспорт рабочей ПРОГРАММЫ учебной

дисциплины

«Эстрадный вокал»

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности среднего профессионального образования

050130 «Музыкальное образование» /базовой подготовки/

код название

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании в программах повышения квалификации и переподготовки учителей музыки и музыкальных руководителей ДОУ, педагогов дополнительного образования в области музыкальной деятельности по специальности 050148 «Педагогика дополнительного образования»

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина «эстрадный вокал» является вариативным курсом (предмет по выбору)

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

определять и грамотно объяснять задачи исполнения;
анализировать музыкальный материал и работать с песенным репертуаром дошкольного и школьного возраста;
использовать средства выразительности и технические приемы, соответствующие разным жанрам, стилям, формам;
исполнять вокальные произведения
с сопровождением, под собственный аккомпанемент, без сопровождения.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

основные принципы сольного исполнительства, основные этапы развития певческого голоса;
специфику голосообразования в пении и в речи;
стилистические особенности различных вокальных жанров;
требования к охране и гигиене голоса.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 90 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 68 часов;

самостоятельной работы обучающегося 22 часа.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Вокальный класс»

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	90
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	68
в том числе:
лабораторные занятия	-
практические занятия	68
контрольные работы	-
курсовая работа (проект) (если предусмотрено)	-
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	22
в том числе:
самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)	-
домашняя работа	22
Итоговая аттестация в форме зачёта

2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины «Вокальный класс»

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)			Объем часов	Уровень освоения
1	2			3	4
Раздел 1.	Развитие вокальной техники и формирование певческой кантилены			47
Тема 1.1.	Содержание учебного материала			1
	1		Введение Значение, роль и место учебной дисциплины «Эстрадный вокал» в в системе профессиональной подготовки учителя музыки и музыкального руководителя ДОУ. Особенности сольного исполнительства. Содержание эстрадной вокальной подготовки. Цели, задачи и структура учебной дисциплины. Связь учебной дисциплины «Эстрадный вокал» с дисциплинами музыкального цикла. Особенности и специфика обучения дисциплине «Эстрадный вокал».		1
	2		Освоение основных эстрадно-вокальных приёмов. Певческое дыхание и опора звука. Пение вокальных упражнений. Пение вокализов и произведений I степени сложности. Формирование понятия певческой установки. Развитие певческого дыхания. Работа по сглаживанию регистров. Формирование певческой кантилены. Освоение основных принципов, закономерностей звукообразования и звукоформирования. Активизация работы артикуляционного аппарата. Развитие исполнительских качеств.	10	2
	Лабораторные работы			-
	Практические занятия			10
	Контрольные работы			-
	Самостоятельная работа обучающихся			-
Тема 1.2.	Содержание учебного материала			13
	1		Работа над произведениями I степени сложности. Работа над вокальными произведениями I степени сложности. Разучивание и исполнение вокальных произведений I степени сложности a capella, с сопровождением или с фонограммой («-1»). Самостоятельная работа: тренировочные занятия, работа с музыкальными словарями, анализ музыкального и поэтического текста, эмоционального содержания вокального произведения.		2
	Лабораторные работы			-
	Практические занятия			10
	Контрольные работы			-
	Самостоятельная работа обучающихся			3
Тема 1.3.	Содержание учебного материала			8
	1	Знакомство со спецификой работы с микрофоном и фонограммой («-1»). Получение начальных знаний о звуковом оборудовании и технике работы с микрофоном. Знакомство с основными особенностями работы с фонограммой («-1»). Анализ собственного исполнения с целью нахождения правильной подачи звука. Развитие необходимых профессиональных навыков звукового баланса. Овладение спецификой микрофонной подачи голоса. Подготовка к практической деятельности с микрофоном и вокально-усилительной аппаратурой. Изучение условий работы на концертной площадке и в студии звукозаписи. Самостоятельная работа: тренировочные занятия, работа с аудио – и видеозаписями, работа с микрофоном и вокально-усилительной аппаратурой.			2
	Лабораторные работы			-
	Практические занятия			6
	Контрольные работы
	Самостоятельная работа обучающихся			2
Тема 1.4.	Содержание учебного материала
	1	Анализ современного эстрадного репертуара. Анализ современного эстрадного репертуара с целью выявления наиболее достойных образцов для использования в собственной практике и дальнейшей профессиональной деятельности, обладающих эстетической и художественной ценностью. Самостоятельная работа: слушание аудио- и просмотр видеозаписей, анализ эстрадной вокальной литературы.		7	3
	Лабораторные работы
	Практические занятия			5
	Контрольные работы
	Самостоятельная работа обучающихся			2
Тема 1.5.	Содержание учебного материала
	1	Работа над исполнением вокального произведения под собственный аккомпанемент. Начальный этап овладения навыком исполнения вокальных произведений под собственный аккомпанемент. Подбор, разучивание и исполнение вокальных произведений под собственный аккомпанемент. Понятие «эталонного» показа. Исполнительский комплекс аккомпанемент – пение – управление поющими детьми. Самостоятельная работа: тренировочные занятия, анализ музыкального и поэтического текста, эмоционального содержания детской песни.		9	3333333
	Лабораторные работы
	Практические занятия			6
	Контрольные работы
	Самостоятельная работа обучающихся			3
Раздел 2.	Овладение вокально-исполнительскими приёмами и развитие исполнительских качеств			42
Тема 2.1.	Содержание учебного материала			12
	1		Развитие вокально-технических и исполнительских качеств Пение вокальных упражнений. Пение вокализов и произведений II степени сложности. Овладение певческой опорой. Освоение и закрепление работы резонаторов. Самостоятельная работа: тренировочные занятия, разбор произведений программы, анализ музыкального и поэтического текста, эмоционального содержания.		2
	Лабораторные работы			-
	Практические занятия			9
	Контрольные работы
	Самостоятельная работа обучающихся			3
Тема 2.2.	Содержание учебного материала			11
	1		Работа над вокальными произведениями различных жанров II степени сложности Освоение вокальной литературы разных стилей и жанров. Разучивание и исполнение вокальных произведений II степени сложности (усложнённая интервалика, ритмические сложности, украшения - форшлаги) Расширение жанрового диапазона вокальных произведений – народные песни, русский или западный романс, песни их мюзиклов, произведения современных авторов. Самостоятельная работа: разбор произведений, декламация слов, ритмодекламация отдельных эпизодов, прослушивание аудио – и просмотр видеозаписей, работа с музыкальными энциклопедиями, подготовка к экзамену, анализ собственного пения и пения других студентов.		2
	Лабораторные работы			-
	Практические занятия			8
	Контрольные работы			-
	Самостоятельная работа обучающихся			3
Тема 2.3.	Содержание учебного материала			7
	1		Работа над эстрадно-вокальными произведениями с микрофоном и фонограммой («-1») Работа над эстрадно-вокальными произведениями с учётом уже полученных ранее знаний о специфике работы с фонограммой (-1) и микрофоном. Выбор микрофонов в зависимости от характера и условий выступления. Основные проблемы с микрофоном на сцене. Включение микрофона, переключения на корпусе микрофона, их обозначение. Положение микрофона. Правильная позиция захвата. Рабочее расстояние для используемого микрофона. Местоположение певца на сцене. Самостоятельная работа: тренировочные занятия, работа с аудио – и видеозаписями, работа с микрофоном и вокально-усилительной аппаратурой.		2
	Лабораторные работы			-
	Практические занятия			5
	Контрольные работы			-
	Самостоятельная работа обучающихся			2
Тема 2.4.	Содержание учебного материала
	1		Анализ современного эстрадного репертуара. Анализ современного эстрадного репертуара, выявление наиболее достойных вокальных произведений для использования в собственной практике и дальнейшей профессиональной деятельности. Формирования понятий о различных стилях и жанрах современного эстрадного репертуара и выявление образцов, имеющих эстетическую и художественную ценность. Самостоятельная работа: слушание аудио- и просмотр видеозаписей, анализ эстрадной вокальной литературы.	6	3
	Лабораторные работы
	Практические занятия			4
	Контрольные работы
	Самостоятельная работа обучающихся			2
Тема 2.5.	Содержание учебного материала			6
	1		Работа над исполнением вокального произведения под собственный аккомпанемент. Дальнейшее совершенствование исполнения произведений профессионального репертуара под собственный аккомпанемент. Подбор, разучивание и исполнение вокальных произведений под собственный аккомпанемент. Самостоятельная работа: тренировочные занятия, анализ музыкального и поэтического текста, эмоционального содержания детской песни.		3
	Лабораторные работы			-
	Практические занятия			4
	Контрольные работы			-
	Самостоятельная работа обучающихся			2
Всего:				90

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета индивидуальных занятий музыкой; музыкальный зал.

Оборудование учебного кабинета: посадочные места по количеству обучающихся; рабочее место преподавателя; фортепиано; учебно-методический комплект по профессиональному модулю «Педагогическая музыкально-исполнительская деятельность»; нотная литература; фонохрестоматия; видеохрестоматия.

Технические средства обучения: компьютер с лицензионным программным обеспечением; музыкальные центры для проведения занятий и консультаций, микрофон и вокально-усилительная аппаратура.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Абдуллин Э.Б. Теория и практика вокального образования в общеобразовательной школе. – М., 1983.
Дмитриев Л.Б. Основы вокальной методики. М.: Музыка, 1968.
Зданович А.П. Некоторые вопросы вокальной методики. М.: Музыка,1965
Луканин В.М. Обучение и воспитание молодого певца. Л.: Музыка, 1977.
Менабени А.Г. Методика обучения сольному пению:Учебное пособие для студентов пед. институтов. М.: Просвещение, 1987.
Морозов В.П. Искусство резонансного пения. – М., 2002.

Дополнительные источники:

Абдулов И.А. Руководство по постановке певческого и разговорного голоса. – Липецк, 1996.
Варламов А.Е. Школа пения. – М.: Музыка, 2008.
Егоров А.М. Гигиена голоса и его физиологические основы. – М.: Музыка, 1972.
Козлянинова И. Дикция. – М.: ВТО, 1977.
Комякова Г. Уроки технической речи в самодеятельном коллективе. – Л.: ЛГИК, 1972.
Кох И. Основы сценического движения. – Л.: Искусство, 1970.
Культура сценической речи: Сб. статей /Отв. ред. И. Козлянинова. – М.: ВТО, 1979.
Леонарди Е. Дикция и орфоэпия. – М.: Просвещение, 1967.
Муругова Г. Н. Вопросы хороведения. – Тамбов, 2000.
Петрова А. Сценическая речь. - М.: Искусство, 1981.
Савкова З. Как сделать голос сценическим. – М.: Искусство, 1988.
Станиславский К. Работа актера над собой. Собр. соч. Т.3. – М.: Искусство, 2008.
http://notes.tarakanov.net

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

определение и грамотное объяснение задачи исполнения;

анализ музыкального материала и работа с песенным репертуаром дошкольного и школьного возраста;

использование средств выразительности и технических приемов, соответствующих разным жанрам, стилям, формам;

исполнение вокальных произведений с сопровождением, под собственный аккомпанемент, без сопровождения.

знание основных принципов сольного исполнительства, основных этапов развития певческого голоса;

знание специфики голосообразования в пении и в речи;

знание стилистических особенностей различных вокальных жанров;

знание требований к охране и гигиене голоса.