Конспект урока по МХК Тема: «Эпоха Возрождения: Гуманизм и гармония в искусстве»
план-конспект урока по мхк (10 класс)

Конспект урока по МХК

Тема: «Эпоха Возрождения: Гуманизм и гармония в искусстве»

Класс: 10-11

Продолжительность: 45 минут

 Цель урока:  

Познакомить учащихся с основными идеями, этапами и шедеврами эпохи Возрождения, сформировать понимание роли гуманизма в искусстве и культуре Европы.

Задачи:  

1. Раскрыть понятия «Ренессанс», «гуманизм», «антропоцентризм».  

2. Познакомить с ключевыми художниками, скульпторами и архитекторами эпохи.  

3. Развивать навыки анализа произведений искусства.  

4. Воспитывать эстетическое восприятие и интерес к культурному наследию.

Оборудование:  

- Презентация с изображениями работ Леонардо да Винчи, Рафаэля, Микеланджело.  

- Видеофрагменты или 3D-туры по собору Святого Петра, Сикстинской капелле.  

- Раздаточный материал: таблицы для сравнения Средневековья и Возрождения.  

- Музыкальное сопровождение (мадригалы, произведения Палестрины).

Ход урока:

 1. Организационный момент (2 мин)  

- Приветствие, проверка готовности к уроку.  

- Объявление темы и плана урока.

2. Актуализация знаний (5 мин)  

Вопросы для беседы:  

- Что вы помните о культуре Средневековья?  

- Какие изменения в мировоззрении людей могли привести к появлению Возрождения?  

- Задание: Сравните два изображения (икона Средневековья и картина Возрождения). Чем они отличаются?

3. Изучение нового материала (25 мин)  

а) Общая характеристика эпохи (7 мин):  

- Хронология (XIV–XVI вв.), центры (Италия: Флоренция, Венеция, Рим).  

- Основные идеи: гуманизм, культ античности, вера в разум человека.  

- Термины: «Возрождение», «титаны Ренессанса», «перспектива».

б) Этапы Возрождения (6 мин):  

1. Раннее Возрождение (Джотто, Боттичелли) – зарождение реализма.  

2. Высокое Возрождение (Леонардо, Рафаэль, Микеланджело) – гармония и совершенство.  

3. Позднее Возрождение (Тициан, Тинторетто) – драматизм и динамика.

в) Анализ шедевров (12 мин):  

- Леонардо да Винчи – «Мона Лиза» (техника сфумато, психологизм).  

- Микеланджело – фреска «Сотворение Адама» (символика жестов, анатомия).  

- Рафаэль – «Афинская школа» (синтез философии и искусства, перспектива).  

- Дополнение: Архитектура (Брунеллески – купол Санта-Мария-дель-Фьоре).

4. Закрепление (8 мин)  

Практическая работа:  

- Группа 1: составить таблицу «Средневековье vs Возрождение» (идеалы, техника, темы).  

- Группа 2: описать эмоции и символы в картине «Рождение Венеры» Боттичелли.  

- Обсуждение: Почему Возрождение называют «золотым веком» искусства?

5. Рефлексия (3 мин)  

- Что нового узнали? Какое произведение впечатлило больше всего?  

- Метод «Незаконченное предложение»:  

  «Сегодня я понял(а), что Возрождение — это…»

6. Домашнее задание (2 мин)  

- Написать эссе на тему: «Как идеи гуманизма отразились в искусстве Возрождения?»  

- По желанию: подготовить презентацию о жизни и творчестве одного из мастеров Ренессанса.

Используемые источники:  

1. Гнедич П.П. «Всемирная история искусств».  

2. Дмитриева Н.А. «Краткая история искусств».  

3. Видеоматериалы: документальные фильмы BBC «Ренессанс».

Примечание: Урок можно дополнить виртуальной экскурсией по музеям Ватикана через платформу Google Arts & Culture.