олимпиада по мхк муниципальный уровень
олимпиадные задания по мхк (10 класс) на тему

Задания школьного этапа

всероссийской  олимпиады школьников по МХК

в 2012-2013 учебном году

10 класс

Часть А. Тестовые задания

А1. Что или кто является лишним в ряду? Лишнее слово подчеркните.

1.  Дольмен, кромлех, мастаба, менгир.

2.  Лувр, Колизей, Эрмитаж, Третьяковская галерея.

3 .Дорический, коринфский, ионический, спартанский.

4. Гравюра, офорт, рисунок, эстамп.

5.  Белый, коричневый, серый, черный.

5 баллов

А2. Историк культуры должен правильно писать искусствоведческие термины. Впишите буквы вместо пропусков.

1. __мф__театр – овальная арена для зрелищ, вокруг которой уступами поднимались места для зрителей.

2. П__трогл__ф – изображение, высеченное, выбитое или процарапанное на камне.

3. __кслибр__с – книжный знак, указывающий владельца.

4. Ск__м__рох – странствующие актеры в Древней Руси.

5. __н__малист - художник, изображающий животных.

5 баллов

А3. Многие современные искусствоведческие термины ведут свое происхождение из иностранных языков. Определите слово по его первоначальному значению.

1. _________________ – «царский дом».

2. __________________ – «помазанник».

3. __________________ – «созвучие».

4. __________________ – «храм всех богов»

5.  __________________ – «возрождение».

5 баллов

А4. Историку культуры часто приходится иметь дело с крылатыми словами и устойчивыми выражениями. Заполните пропуски:

1.  ____________________  _________________ - беспорядок и неразбериха, возникающие, когда люди перестают понимать друг друга.

2. ____________________ _________________ - лицемерный поступок предателя 

3 ____________________ _________________ - безмятежность, невозмутимость.

4. ____________________  _________________ - глобальная катастрофа.

5.  __________________  _________________ - уязвимое место.

5 баллов

А5. Соотнесите рисунки и названия памятников древнерусского зодчества:

1.  Благовещенский собор Московского Кремля.

2.  Покровский собор в Москве.

3. Успенский собор Московского Кремля.

4.  Храм Покрова на Нерли.

5. Церковь Вознесения в с. Коломенском.

А)  Б)  В)

Г)   Д)

5 баллов

             А6. Какие элементы включает в себя флаг Белгородской области?  Дайте краткое описание.

  5 баллов

Часть Б. Задания с кратким ответом

Б1. Рассмотрите рисунок, изображенный на древнегреческом папирусе. Используя знания по курсу мировой художественной культуры, сформулируйте каноны изображения человека в древнеегипетском искусстве.

5 баллов

В. А. Тропинин                                                      О. А. Кипренский

Б2. Сопоставьте живописные портреты А.С.Пушкина, созданные художниками В.А.Тропининым и О.А.Кипренским. Определите, к какому художественном направлению принадлежит каждый из портретов. По каким признакам вы установили это?

5 баллов

Б3. Основываясь на знаниях курса художественной культуры первобытного мира, приведите примеры синтеза искусств в древних обрядах.

       5 баллов

                       Часть В. Задание с развернутым ответом

В1. Напишите мини-сочинение – эссе, взяв в качестве эпиграфа одно из следующих высказываний.

«Архитектура – это застывшая музыка»

М.    Берлиоз

«Я вижу сердцем так же, как и глазами»

К. Коро

«У художника две цели: человек и проявления его души»

Леонардо да Винчи

Задания школьного этапа

всероссийской  олимпиады школьников по МХК

в 2012-2013 учебном году

11 класс

Часть А. Тестовые задания

А1. Что или кто является лишним в ряду? Лишнее слово подчеркните.

1.  Дольмен, кромлех, мастаба, менгир.

2.  Драма, карикатура, комедия, трагедия.

3. Лувр, Колизей, Эрмитаж, Третьяковская галерея.

4. Арка, база, каннелюры, капитель.

5.  Дорический, коринфский, ионический, спартанский.

5 баллов

А2. Историк культуры должен правильно писать искусствоведческие термины. Впишите буквы вместо пропусков.

1. __мф__театр – овальная арена для зрелищ, вокруг которой уступами поднимались места для зрителей.

2. П__трогл__ф – изображение, высеченное, выбитое или процарапанное на камне.

3. К__р__атиды – женские фигуры, которые служили опорой балки портика.

4. Р__н___санс – эпоха возрождения античной культуры.

5. П__ст__ль – техника живописи и рисования, а также карандаши для неё в виде коротких разноцветных палочек.

5 баллов

А3. Многие современные искусствоведческие термины ведут свое происхождение из иностранных языков. Определите слово по его первоначальному значению.

1.   __________________– «жила».

2. __________________ – «царский дом».

3  __________________ – «впечатление».

4. __________________ – «поднимаю».

5.   __________________ – «созвучие».

5 баллов

А4. Соотнесите древнегреческие скульптуры и их авторов:

1. Агесандр.

2. Мирон.

3. Поликлет.

4.  Фидий.

А)  Б)  В)

Г)  Д)

5 баллов

А5. Соотнесите рисунки и названия памятников древнерусского зодчества:

1. Благовещенский собор Московского Кремля.

2. Покровский собор в Москве.

3. Успенский собор Московского Кремля.

4. Храм Покрова на Нерли.

5. Церковь Вознесения в с. Коломенском.

А)  Б)  В)

Г)  Д)

5 баллов

А6. Соотнесите рисунки и названия элементов, характерных для средневекового готического собора как образа мира.

1. Аркбутаны.

2. Водосток.

3.  Григорианский хорал.

4. Роза.

5. Химера.

6. Шпалера.

А)               Б)                                                     В)

Г)     Д)                  

5 баллов

                                  Часть Б. Задания с кратким ответом

Б1. Используя знания по курсу мировой художественной культуры, попробуйте кратко объяснить, как вы понимаете уподобление Эллады юному, увлекающемуся художнику-поэту, а древнего Рима – меценату? Какие особенности мировосприятия греков и римлян кроются за словами римского поэта Вергилия: «Наши поля не были вспаханы быками, выдыхающими пламя из ноздрей. Их никогда не засевали зубами чудовищной гидры, и никогда на нашей земле не произрастали внезапно готовые воины со шлемами и копьями»? Приведите примеры, как эти особенности проявились в искусстве?

5 баллов

Б2. Сопоставьте стихотворение А.Блока и картину М. Врубеля «Царевна-лебедь». Кратко запишите свои впечатления и выводы.

И поднимет щит девица,

И опять вдали

Всадник встанет, конь вздыбится

В голубой пыли…

Будут вёсны в вечной смене

И падений гнёт.

Вихрь, исполненный видений, –

Голубиный лёт…

Что мгновенные бессилья,

Время – лёгкий дым…

И опять расплещем крылья,

Снова отлетим!

И опять, в безумной смене,

Рассекая твердь,

Встретим новый вихрь видений,

Встретим жизнь и смерть!

5 баллов

Б3. Вспомните одну из  достопримечательностей нашего родного края – памятников архитектуры и искусства.  Составьте краткую характеристику этого произведения искусства.

5 баллов

                            Часть В. Задание с развернутым ответом

В1. Напишите мини-сочинение – эссе, взяв в качестве эпиграфа одно из следующих высказываний.

«Архитектура – это застывшая музыка»

М. Берлиоз

«Я вижу сердцем так же, как и глазами»

К. Коро

«У художника две цели: человек и проявления его души»

Леонардо да Винчи

10 баллов

        Максимальное количество баллов- 55

Ключи к заданиям школьного этапа всероссийской олимпиады школьников              

10 класс

Часть А. Тестовые задания

А1.

1.   мастаба (мегалитические сооружения).

2.  Колизей (художественные музеи)

3. спартанский (стили).

4 .рисунок (графика).

5.  коричневый (ахроматические цвета).

                               5 баллов

А2.

1. АмфИтеатр.

2. пЕтроглИф.

3. ЭкслибрИс.

4. СкОмОрох.

5. АнИмалист.

                              5 баллов

А3.

1.  Базилика.

2. Барельеф.

3. Симфония.

4.  Пантеон.

5. Ренессанс.

                           5 баллов

А4.

1.  Вавилонское столпотворение.

2.  Иудин поцелуй.

3. Олимпийское спокойствие.

4.  Всемирный потоп.

5. Ахиллесова пята.

                          5 баллов

А5.

1. А)

2.. Г)

3.  Д)

4.  В)

5.  Б)

5 баллов

           А6.

 Классический символ — симметричный крест, делящий полотнище знамени на четыре равные части. Крест- символ спокойствия, равновесия, позитивности.

Синий цвет- слава, честь, верность, искренность, безупречность, целомудрие, мягкость, красота.

Белый цвет- чистота, невинность, непорочность, мудрость, радость, мир, правдивость, откровенность, благородство. На белом цвете помещён цветной герб области.

Красный цвет- сила, мужество, храбрость, неустрашимость, смелость, любовь, великодушие.

Зелёный цвет- свобода, надежда, радость,здоровье.

Цёрный цвет- благоразумие, осторожность, постоянство, скромность, печаль, покой.

5 баллов

                               Часть Б. Задания с кратким ответом

Б1. Рассмотрите рисунок, изображенный на древнегреческом папирусе. Используя знания по курсу мировой художественной культуры, сформулируйте каноны изображения человека в древнеегипетском искусстве.

Критерии оценивания ответов

5 баллов

Б2. Сопоставьте живописные портреты А.С.Пушкина, созданные художниками В.А.Тропининым и О.А.Кипренским. Определите, к какому художественном направлению принадлежит каждый из портретов. По каким признакам вы установили это?

Критерии оценивания ответов

5 баллов

Б3. Основываясь на знаниях курса художественной культуры первобытного мира, приведите примеры синтеза искусств в древних обрядах.

Критерии оценивания ответов

5 баллов

                    Часть В. Задание с развернутым ответом

В1. Напишите мини-сочинение – эссе, взяв в качестве эпиграфа одно из следующих высказываний.

«Архитектура – это застывшая музыка»

М. Берлиоз

«Я вижу сердцем так же, как и глазами»

К. Коро

Критерии оценивания ответов

 10 баллов

Максимальное количество баллов - 55

Ключи к заданиям школьного этапа всероссийской олимпиады школьников              

11 класс

Часть А. Тестовые задания

А1.

1. Мастаба, (мегалитические сооружения).

2. Карикатура (театральные постановки).

3. Колизей (музеи искусств).

4. Арка (части колонны).

5.   Спартанский (стили).

5 баллов

А2.

1. АмфИтеатр.

2. ПЕтроглИф.

3. КАрИатиды.

4. РЕнЕСсанс.

5. ПАстЕль.

5 баллов

А3.

1. Нервюра.

2.  Базилика.

3. Импрессионизм.

4. Барельеф.

5. Симфония.

5 баллов

А4.

1.  Г), Д).

2. В).

3. Б).

4. .А)

5 баллов

А5.

1.  А)

2.  Г)

3. Д)

4. В)

5. Б)

5 баллов

А6.

1. Г).

2. Б).

3. -

4.  В).

5.  А).

6.  Д).

5 баллов

Часть Б. Задания с кратким ответом

Б1. Используя знания по курсу мировой художественной культуры, попробуйте кратко объяснить, как вы понимаете уподобление Эллады юному, увлекающемуся художнику-поэту, а древнего Рима – меценату? Какие особенности мировосприятия греков и римлян кроются за словами римского поэта Вергилия: «Наши поля не были вспаханы быками, выдыхающими пламя из ноздрей. Их никогда не засевали зубами чудовищной гидры, и никогда на нашей земле не произрастали внезапно готовые воины со шлемами и копьями»? Приведите примеры, как эти особенности проявились в искусстве?

Критерии оценивания ответов

5 баллов

Б2. Сопоставьте стихотворение А.Блока и картину М. Врубеля «Царевна-лебедь». Кратко запишите свои впечатления и выводы.

Критерии оценивания ответов

  5 баллов

   Часть В.        

В1.  10 баллов

Критерии оценивания ответов

 Максимальное количество баллов - 55