Рабочая программа по мировой художественной культуре для 7 класса
рабочая программа по мхк (7 класс) на тему

№

раздел

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Элементы содержания

требования

Вид контроля

Доп.содержание

Дом. задание

дата план

дата

факт

1

2

Человек в культуре народов мира.

14 часов

Божественный идеал в религиях мира

2

1урок-презент.

1 Понятие о религии, канон изображения Будды, Шивы.

Усвоить понятие религии, каноны изображения Шивы и Будды; уметь выявлять связи и формулировать выводы.

Анализ видеоряда

2 комбин.

2. Образ смиренного пастыря Христа и божественный идеал ислама.

2Усвоить особенности первых изображений Христа как пастыря; уметь выявлять связи и формулировать выводы.

Мини-рассуждение

3

4

Святые и святость

2

1 лекция

1 Образ святого Себастьяна, трактовка образа в искусстве.

Знать выразительные средства живописи, уметь сравнить образы .

фронт.

опрос

2 урок - исследование

2 Жизнь святых Бориса и Глеба как пример смирения и прощения.

Знать житие святых, учиться самостоятельно пользоваться навыками конспектирования.

 конспект

5

Герои и защитники Отечества.

1

Урок-диалог

Георгий Победоносец и его изображение в скульптуре и иконописи.

Знать историю жизни святого, усвоить особенности иконографии.

Викторина фронт. опрос

6

7

Патриоты земли Русской.

2

1 комбин.

1 Житие А. Невского и его образ, созданный

П. Кориным и

 С .Прокофьевым.

Знать историю жизни святого, о подвиге смирения и мудрости;         учиться сравнивать произведения музыки и живописи.

Конспект

экспресс-опрос

2 лекция

2. А.В. Суворов – пример стойкости человеческого духа.

Знать христианскую трактовку подвига ради веры и любви.

Викторина, участие в обсуждении

8

9

Священный лик Богоматери.

2

1 лекция

2 комбин.

Основные типы иконографии, история Казанской, Владимирской икон Божией Матери, Умиление.

Знать особенности богородичных икон, запомнить их названия, усвоить символическое значение цветов.

Конспект

письмен. ответ

10

Мадонны титанов Возрождения.

1

Урок- анализ

Возвышенный образ материнства, созданный мастерами Возрождения, мадонны Леонардо да Винчи, Микеланджело, Рафаэля.

Усвоить имена мастеров эпохи Возрождения и их произведения, владеть основами колористического анализа.

Описание картины

11

12

Лики женской красоты в русской и зарубежной живописи.

2

Комбин.

Галерея женских образов, дошедших из времён А.Г.Венецианова, В.Л. Бо-ровиковского,  Д.Левиц-

кого,  В. Тропинина О.Ренуара, Сарджента.

Знать выразительные средства живописи, уметь определить художественный образ и грамотно выразить своё мнение; развивать критическое мышление.

Анализ произвед. искусства

13

14

Женщина – мать в искусстве

2

1комбин.

2 урок-диалог

1 Возвышенный и поэтичный образ матери  в картинах «Мать» и «Умиление злых сердец» К.Петрова-Водкина, плакат И. Тоидзе «Родина-мать зовёт!».

2 Семейные портреты

Знать выразительные средства живописи, уметь определить художественный образ и грамотно выразить своё мнение; развивать критическое мышление; запомнить авторов картин.

Анализ видеоряда

15

Человек в мире природы.

7 часов

Человек и Природа – главная тема искусства востока.

1

урок –путешествие

Лирические пейзажи Го Си,  отличительные черты китайской и японской живописи, примеры японской поэзии

Усвоить главную черту искусства Востока – гармоничное единение человека с природой.

Участие в беседе

16

Времена года в русском искусстве.

1

Комбин.

Картины художников – передвижников, цикл пьес П.И.Чайковского.

Выявить общие черты работ художников –передвижников, владеть основами художественного анализа.

Анализ произвед. искусства

17

Времена года в зарубежном искусстве.

1

Комбин.

Пейзажи К.Моне, Винсента Ван Гога,  и др.

Выявить особенности разных художественных методов, запомнить их представителей в живописи.

Анализ произвед. искусства

18

Благословляю вас, леса, долины, горы…

1

Виртуальная галерея

Пейзаж в творчестве современных художников:

Джон Адамс, Ефим Волков, Хенрик Радзижевский.

Выявить особенности разных художественных методов, владеть основами художественного анализа.

Уметь выразить своё мнение.

Анализ произвед. искусства

19

Люди и звери.

1

Урок диалог

наскальные росписи в Альтамире, звериный стиль скифов; живописные полотна  Руссо и Чарльза ван  ден Эйкена

Совершенствовать умение работать с источником знаний, развивать  коммуникативные навыки работы в группе.

Анализ произвед. искусства

20

Человек перед лицом стихии.

1

Комбин.

Стихия в картинах И.Айвазовского , К.Брюллова, Т.Жерико.

Развивать критическое мышление, совершенствовать умение  колористического анализа.

Анализ произвед. искусства

21

Защита исследовательских работ.

1

Защита проектов

Представление презентации о творчестве запомнившегося художника (работа в группе)

Развивать умение и навыки работы с аудиторией; уметь отстаивать свою точку зрения; вырабатывать умение самостоятельно находить и анализировать разные источники.

Защита проекта

22

3. Человек.

Общество

Время.

13 часов

Человек в художественной летописи древнего мира.

1

Урок - исследование

Особенности изображения бога, фараона и человека в Древнем Египте, идея калокагатии в искусстве Древней Греции,

Совершенствовать умение работать с текстом учебника и выбирать самое главное; запомнить каноны изображения

Заполнение таблицы

23

Человек в эпоху Возрождения.

1

Урок - исследование

Человек в центре мира, «Давид» Микеланджело

Совершенствовать умение усваивать информацию по текстам учебных пособий и навыки конспектирования

Эспресс – опрос

24

Человек и новая картина мира.

1

Урок-диалог

Человек в 20 – 21 веке, изменчивость ценностей. Просмотр фрагмента фильма «Барака»

Уметь отстаивать свою точку зрения и грамотно формулировать мнение

Мини – рассуждение

25

Три возраста жизни. Детство.

1

Виртуальная галерея

Детские портреты В.Серова, И.Репина, К. Разумова,  Э. Мурильо, Н. Бугро

Уметь сопоставлять различные точки зрения на одну проблему; уметь отстаивать свою точку зрения, совершенствовать навыки анализа произведений живописи

Анализ видеоряда

26

Три возраста жизни. Зрелость и старость.

1

Комбин.

Произведения Рембрандта, А.Дюрера.

Выявить особенности разных художественных методов, владеть основами художественного анализа.

Уметь выразить своё мнение.

Фронт.

опрос

27

28

Город и человек.

2

1виртуальная галерея

2 комбин.

Городские пейзажи Каналетто,  К.Моне, Винсента Ван Гога,  Э.Мунка, А.Стародубова.

Уметь сопоставлять различные точки зрения на одну проблему; уметь отстаивать свою точку зрения, совершенствовать навыки анализа произведений живописи.

Анализ видеоряда

Письмен. ответ

29

30

Мир повседневности и быта.

2

1комбин.

2 виртуальная галерея

Мир провинциального быта в творчестве Ж.Б.Шардена, В.Поленова,  Р.Витхара,  Н.Рудзиной И. Малеки

Уметь сопоставлять различные точки зрения на одну проблему; уметь отстаивать свою точку зрения, совершенствовать навыки анализа произведений живописи.

Анализ произведений искусства

31

Страшный лик войны.

1

Урок с элементами лекции.

Военная тема в творчестве В.Верещагина

Уметь анализировать, делать выводы, совершенствовать навыки самостоятельного конспектирования

План –конспект

32

Радость победы.

1

Комбин.

Мемориалы в городах – героях,  седьмая симфония Д.Д.Шостаковича, «Письмо с фронта» Лактионова

Развивать критическое мышление, уметь определять и сопоставлять художественные образы в музыке и живописи

Участие в обсуждении

33

Защита творческих работ.

1

Защита проектов

Представление презентации о творчестве запомнившегося художника (работа в группе)

Развивать умение и навыки работы с аудиторией; уметь отстаивать свою точку зрения; вырабатывать умение самостоятельно находить и анализировать разные источники

Защита проекта

34

Закрепление материала.

1

Урок – зачёт

Повторение и закрепление изученного материала

Развивать критическое мышление , умение обобщать и формулировать выводы.

викторина, тест