Открытый мастер-класс в 7 классе школы-интерната № 22 ОРО «РДЖ» по метапредмету «Сравнение»
план-конспект урока

Открытый мастер-класс в 7 классе школы-интерната № 22 ОРО «РДЖ» по метапредмету «Сравнение»

Цель:

1. Формирование  знаний, умений и навыков, необходимых  для выполнения мыслительной  деятельности, в том числе закрепить определение сравнение;  выделять существенные признаки предметов; сравнивать между собой предметы,  устанавливать логические закономерности; определять последовательность событий.

2. Формировать  положительный эмоциональный  фон, учебно-познавательной мотивации  обучения.

3. Повышать уровень  самосознания учащихся, самооценку;

1. Орг. Момент: Здравствуйте уважаемые коллеги,  ребята. Давайте посмотрим, кого больше учителей или учеников? Каким способом вы это определили? (количественным, посчитали и сравнили) Мы продолжаем с вами курс занятий,  посвященный метапредмету «Сравнение»

2. Повторение пройденного материала

Что же такое сравнение?

- Сравнение — процесс количественного или качественного сопоставления разных свойств (сходств, отличий, преимуществ и недостатков) двух объектов.

- Сравнить – это значит найти, выявить, чем похожи и чем отличаются данные предметы.

А что можно сравнивать? Объекты, явления, процессы

Теперь давайте вспомним,  как, каким образом, можно сравнивать? 1) выделять признаки у объектов; 2)устанавливать общие признаки у нескольких объектов; 3) выделять существенные признаки (свойства, качества, особенности), по которым предметы могут быть сопоставлены.4) сопоставлять объекты существенному признаку. 5)Сравнить – найти, выявить, чем похожи и чем отличаются данные предметы.

3. Целеполагание:  А сегодня давайте ответим  на вопрос: Зачем нужно сравнивать? У вас есть свои версии?

4. Работа над темой урока: Сегодня мы будем работать в группах по три человека. Каждой группе дается одна карточка, на которой дана задача. Две группы  1- 4 будут решать задачу на сравнение объектов, 2-5  на сравнение явлений природы и 3-6 будут сравнивать процесс. На решение вам дается 5 минут. После того как время закончится мы проверим ваше решение.

5.Тренировочные упражнения:

1. Сравнение  объектов: Вы идёте в гости к знакомым, зная, что в семье есть ребёнок. Подберите подходящий мяч для него в подарок. Аргументируй свой выбор. В ответе напишите:

1. Какую информацию Вы запросили дополнительно

2. Предположите, что Вам сообщили в ответ на Ваш запрос.        

3. Сообщите, какой  мяч Вы выбрали. Аргументируйте свой выбор.

Ответ:

1.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Сравнение явлений: Ученики 7 класса решили сходить в поход в выходные дни. Помогите им выбрать   день  и  время,  наиболее благоприятные для похода. Аргументируйте свой ответ.

Суббота

Воскресенье

Ответ:

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3. Сравнение  процессов: Три подруги решили сходить в Интернет-кафе, чтобы отметить праздник. Одна из них работает в библиотеке, вторая в арт-студии, а третья в выставочном зале. Определите то время, в которое они смогут все вместе встретиться в Интернет-кафе.

График работы:  

Ответ:

----------------------------------------------------------------------------------------------------

 4. Выводы:  когда вы выполняли задачи, вам нужно было сравнить что-либо  и  сделать выбор, а теперь подумайте и сделайте вывод,  зачем нужно что-то сопоставлять и сравнивать? 1-4 , 2-5, 3-6.

 Как Вы думаете, нужно ли уметь сравнивать? Пригодится это Вам в жизни?

Эмоциональная рефлексия:

Сравнительная мишень: Поставьте точку в круге с той цифрой, которая, как вам кажется, отражает качество усвоения вами темы метапредмет «Сравнение».

Домашнее задание: Подумайте всегда ли и все можно сравнивать.