Робототехника
план-конспект занятия (5 класс)
Введение в образовательную программу
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 konspekt_vvedenie_v_obrazovatelnuyu_programmu.doc | 57.5 КБ |
| konspekt_vvedenie_v_obrazovatelnuyu_programmu.doc | 57.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема:
Введение в образовательную программу
Панкова Елена Николаевна,
педагог дополнительного
образования
Г.Домодедово
Тема: Введение в образовательную программу
Возраст детей: 8-9 лет.
Цель: пробудить интерес к обучению .
Задачи:
- Познакомить с правилами работы, техникой безопасности, основными понятиями, деталями лего;
- Воспитывать веру ребенка в свои силы;
- Развивать образное мышление.
Методы: объяснительно-иллюстративный (беседа, демонстрация), практический (упражнение, самостоятельная работа).
Формы организации деятельности учащихся: групповая, работа в парах.
Материалы и оборудование:
- Компьютер
- Видеопроектор
- Колонки
- Конструктор Lego (RCX, Mindstorms)
Структура занятия
- подготовительный этап;
- основной этап;
- заключительный этап.
Этап занятия, время | Содержание |
1. Подготовитель-ный этап (5 мин.) | 1. Приветствие. 2. Знакомство с детьми. |
2. Основной этап (23 мин.) |
3. Самостоятельная работа. Задание: конструирование по схеме на тему «Карусель» |
3. Заключитель-ный этап (7мин.) | Подведение итогов: - результат занятия (демонстрация моделей, опрос); - формирование представления о содержании и перспективах обучения в данном объединении; - поощрение воспитанников. |
Ход занятия
1. Организационный момент.
Приветствие. Знакомство с обучающимися.
Педагог
- Здравствуйте ребята! Давайте познакомимся. Сейчас каждый из вас встанет и громко назовет свое имя, а потом мы с вами сыграем в одну игру. Попробуем? Я начну.
Меня зовут Елена Николаевна
Происходит знакомство с обучающимися.
А теперь сыграем в игру, которая поможет нам познакомиться еще ближе. Я буду задавать вопрос, а вы, если ответ на него будет «да», станете хлопать в ладоши. Все понятно? Тогда начнем!
Кто из вас умный?
А кто красивый?
А кто любит ходить в школу?
У кого из вас есть увлечения: рисование, конструирование, игра на музыкальных инструментах?
Кто любит узнавать новое?
Кому нравится фантазировать?
Проходит игра.
Молодцы, ребята! Мы только что узнали, что вы у нас и умные, и красивые, и увлекаетесь разными интересными делами и фантазировать любите!
2. Изложение материала.
В нашем объединении мы с ребятами как раз учимся фантазировать, придумывать что-то новое, конструировать. Мы занимаемся по двум направлениям – это легоконструирование и робототехника. Ребята, у кого из вас дома есть легоконструктор? Поднимите руки.
Что вы уже делали из своего конструктора? Собирали по схеме или пробовали фантазировать сами?
Молодцы, ребята!
Сегодня мы с вами отправляемся в волшебную страну Лего. А как вы думаете, почему лего можно назвать волшебным? (Дети отвечают) Правильно! Потому что из волшебных кирпичиков лего мы сможем сделать все, что захотим.
Лего приехало к нам издалека. Кто-нибудь знает, из какой страны? Его страна называется Дания. Там, в городе Биллу, есть завод игрушек. Там делают эти волшебные детали. Так что лего появилась в Дании.
Основой наборов является кирпичик LEGO — деталь, представляющая собой пластмассовый блок, соединяющийся с другими такими же кирпичиками на шипах или кнопочках.
- А вы знаете, как называются детали легоконструктора?
Происходит знакомство детей с деталями конструктора: кирпич, пластина, балка, колеса, шестеренки, ось.
- Все детали лего измеряются в кнопочках. Обратите внимание на них.
Дается объяснение, как измерять размер детали.
На занятиях мы используем разные наборы Лего. Это Лего Перворобот RCX, Лего Майндстормс NXT и Лего EV3, работающие на основе микропроцессора.
А что же можно собрать из лего? Давайте посмотрим фильм.
Демонстрация фильма о возможностях лего, демонстрация готовых моделей.
Вот сколько всего интересного можно собрать из лего. И сегодня мы с вами попробуем собрать модель карусели. Но прежде чем мы приступим к практической работе, я предлагаю вам разминку для глаз, чтобы после просмотра фильма ваши глазки отдохнули.
Разминка перед практической частью: Глаза вверх, вниз, вправо, влево, широко открыли от удивления, крепко зажмурились, поморгали.
- Практическая работа. Конструирование по схеме «Карусель».
Детям дается задание: построить по схеме модель карусели.
Перед началом работы повторяются правила работы с конструктором лего (не брать в рот, быть аккуратными, класть детали подальше от края стола, чтобы не упали, быть внимательным, работать дружно).
Идет работа в парах.
Молодцы, ребята, все справились с заданием. А теперь давайте посмотрим, как кружатся наши карусели.
Проходит мини-выставка работ.
4. Подведение итогов.
В завершении нашего занятия давайте проверим, насколько хорошо вы запомнили название деталей конструктора.
Итак, начнем!
Педагог задает вопросы, демонстрирует детали конструктора, дети отвечают. Идет проверка правильных ответов при помощи презентации.
Сегодня вы замечательно поработали, запомнили названия основных деталей, сконструировали такие замечательные карусели!
Молодцы!
Я вами очень довольна!
Ребята, вам понравилось наше занятие? Будете заниматься с лего еще? (Дети отвечают)
А дома, ребята, пожалуйста, нарисуйте свои карусели. Только на рисунке должны быть видны лего-кирпичики, ведь все это мы строили из них
На этом наше занятие закончено. Большое спасибо!
Предварительный просмотр:
Тема:
Введение в образовательную программу
Панкова Елена Николаевна,
педагог дополнительного
образования
Г.Домодедово
Тема: Введение в образовательную программу
Возраст детей: 8-9 лет.
Цель: пробудить интерес к обучению .
Задачи:
- Познакомить с правилами работы, техникой безопасности, основными понятиями, деталями лего;
- Воспитывать веру ребенка в свои силы;
- Развивать образное мышление.
Методы: объяснительно-иллюстративный (беседа, демонстрация), практический (упражнение, самостоятельная работа).
Формы организации деятельности учащихся: групповая, работа в парах.
Материалы и оборудование:
- Компьютер
- Видеопроектор
- Колонки
- Конструктор Lego (RCX, Mindstorms)
Структура занятия
- подготовительный этап;
- основной этап;
- заключительный этап.
Этап занятия, время | Содержание |
1. Подготовитель-ный этап (5 мин.) | 1. Приветствие. 2. Знакомство с детьми. |
2. Основной этап (23 мин.) |
3. Самостоятельная работа. Задание: конструирование по схеме на тему «Карусель» |
3. Заключитель-ный этап (7мин.) | Подведение итогов: - результат занятия (демонстрация моделей, опрос); - формирование представления о содержании и перспективах обучения в данном объединении; - поощрение воспитанников. |
Ход занятия
1. Организационный момент.
Приветствие. Знакомство с обучающимися.
Педагог
- Здравствуйте ребята! Давайте познакомимся. Сейчас каждый из вас встанет и громко назовет свое имя, а потом мы с вами сыграем в одну игру. Попробуем? Я начну.
Меня зовут Елена Николаевна
Происходит знакомство с обучающимися.
А теперь сыграем в игру, которая поможет нам познакомиться еще ближе. Я буду задавать вопрос, а вы, если ответ на него будет «да», станете хлопать в ладоши. Все понятно? Тогда начнем!
Кто из вас умный?
А кто красивый?
А кто любит ходить в школу?
У кого из вас есть увлечения: рисование, конструирование, игра на музыкальных инструментах?
Кто любит узнавать новое?
Кому нравится фантазировать?
Проходит игра.
Молодцы, ребята! Мы только что узнали, что вы у нас и умные, и красивые, и увлекаетесь разными интересными делами и фантазировать любите!
2. Изложение материала.
В нашем объединении мы с ребятами как раз учимся фантазировать, придумывать что-то новое, конструировать. Мы занимаемся по двум направлениям – это легоконструирование и робототехника. Ребята, у кого из вас дома есть легоконструктор? Поднимите руки.
Что вы уже делали из своего конструктора? Собирали по схеме или пробовали фантазировать сами?
Молодцы, ребята!
Сегодня мы с вами отправляемся в волшебную страну Лего. А как вы думаете, почему лего можно назвать волшебным? (Дети отвечают) Правильно! Потому что из волшебных кирпичиков лего мы сможем сделать все, что захотим.
Лего приехало к нам издалека. Кто-нибудь знает, из какой страны? Его страна называется Дания. Там, в городе Биллу, есть завод игрушек. Там делают эти волшебные детали. Так что лего появилась в Дании.
Основой наборов является кирпичик LEGO — деталь, представляющая собой пластмассовый блок, соединяющийся с другими такими же кирпичиками на шипах или кнопочках.
- А вы знаете, как называются детали легоконструктора?
Происходит знакомство детей с деталями конструктора: кирпич, пластина, балка, колеса, шестеренки, ось.
- Все детали лего измеряются в кнопочках. Обратите внимание на них.
Дается объяснение, как измерять размер детали.
На занятиях мы используем разные наборы Лего. Это Лего Перворобот RCX, Лего Майндстормс NXT и Лего EV3, работающие на основе микропроцессора.
А что же можно собрать из лего? Давайте посмотрим фильм.
Демонстрация фильма о возможностях лего, демонстрация готовых моделей.
Вот сколько всего интересного можно собрать из лего. И сегодня мы с вами попробуем собрать модель карусели. Но прежде чем мы приступим к практической работе, я предлагаю вам разминку для глаз, чтобы после просмотра фильма ваши глазки отдохнули.
Разминка перед практической частью: Глаза вверх, вниз, вправо, влево, широко открыли от удивления, крепко зажмурились, поморгали.
- Практическая работа. Конструирование по схеме «Карусель».
Детям дается задание: построить по схеме модель карусели.
Перед началом работы повторяются правила работы с конструктором лего (не брать в рот, быть аккуратными, класть детали подальше от края стола, чтобы не упали, быть внимательным, работать дружно).
Идет работа в парах.
Молодцы, ребята, все справились с заданием. А теперь давайте посмотрим, как кружатся наши карусели.
Проходит мини-выставка работ.
4. Подведение итогов.
В завершении нашего занятия давайте проверим, насколько хорошо вы запомнили название деталей конструктора.
Итак, начнем!
Педагог задает вопросы, демонстрирует детали конструктора, дети отвечают. Идет проверка правильных ответов при помощи презентации.
Сегодня вы замечательно поработали, запомнили названия основных деталей, сконструировали такие замечательные карусели!
Молодцы!
Я вами очень довольна!
Ребята, вам понравилось наше занятие? Будете заниматься с лего еще? (Дети отвечают)
А дома, ребята, пожалуйста, нарисуйте свои карусели. Только на рисунке должны быть видны лего-кирпичики, ведь все это мы строили из них
На этом наше занятие закончено. Большое спасибо!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
История развития Робототехники на уроках истории. Статья
В статье рассказывается об истории развития Робототехники от фантастических идей философов Древней Греции до претворение в жизнь в современном мире....
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ «ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ РОБОТОТЕХНИКА»
Задатки творческих способностей присущи любому человеку, любому нормальному ребенку. Нужно только с уметь раскрыть их и развивать. Робототехника вошла в мир в середине 20 века. Это было одн...
Робототехника . Изучение ультразвукового датчика.
В наше время робототехники и компьютеризации ребенка необходимо учить решать задачи с помощью автоматов, которые он сам может спроектировать, защищать свое решение и воплотить его в реальной модели, т...
Робототехника . Изучение ультразвукового датчика.
В наше время робототехники и компьютеризации ребенка необходимо учить решать задачи с помощью автоматов, которые он сам может спроектировать, защищать свое решение и воплотить его в реальной модели, т...
Ничков Н.В., Ничкова Т.А. Образовательная программа дополнительного образования "Мой первый робот, или 33 эксперимента по робототехнике"
Каждый человек стремится найти себя, раскрыть свой талант. Система дополнительного образования дает детям такую возможность. В программе представлены учебно-мето...
