Технология «Развития критического мышления через чтение и письмо» на примере фрагмента интегрированного урока "Человек подобен дроби"
презентация к уроку (6 класс) на тему

Слайд 1
Технология «Развития критического мышления через чтение и письмо».
Выполнили: Л.М. Самойлова Л.Г. Никитина К.В. Лысенко

Слайд 2
Суть критического мышления.
Критическое мышление – это один из видов интеллектуальной деятельности человека, который характеризуется высоким уровнем восприятия, понимания, объективности подхода к окружающему его информационному полю.В технологии критического мышления сочетаются идеи и методы технологий коллективных и групповых способов обучения, а также сотрудничества, развивающего обучения; она является общепедагогической, надпредметной.

Слайд 3
Предполагаемый результат:Наделение учащихся умением выделять причинно-следственные связи ,выделять ошибки в рассуждениях, определять ложные стереотипы, отделять главное от несущественного в тексте, работать в группе
Задачи
Формирование нового стиля мышления, открытого, гибкого, рефлексивногоРазвитие аналитического мышленияСтимулирование самостоятельной поисковой творческой деятельности
Развитие коммуникативности, мобильности, креативности, самостоятельности, толерантностиФормирование культуры чтенияЗапуск механизмов самообразования и самоорганизации

Слайд 4
Основные особенности технологии РКМ:
Не объем знаний или количество информации является целью образования, а то, как ученик умеет управлять этой информацией;Не присвоение «готового» знания, а конструирование своего;Умение мыслить критически – это не выискивание недостатков, а объективная оценка положительных и отрицательных сторон в познаваемом объекте;Коммуникативно-деятельный принцип обучения.

Слайд 5
Активизация имевшихся ранее знаний, пробуждение интерес к теме, определяются цели изучения нового материала
Особенности организации.
З стадии:«вызов»«осмысление»«рефлексия»
Направленная и осмысленная работа ученика с текстом
Формирование личностного отношения к тексту, активное переосмысление собственных представлений с учетом новых знаний

Слайд 6
«Неужели может среди этой обаятельной природы удержаться в душе человека чувство злобы, мщения или страсти истребления себе подобных? Усилие есть необходимое условие нравственного совершенствования. Человек подобен дроби, числитель есть то, что он есть, а знаменатель – то, что он о себе думает. Чем больше знаменатель, тем меньше дробь»Л.Н. Толстой

Слайд 7
Интегрированный урок обществознание + информатика

Слайд 8
Самооценка

Слайд 9
Самооценка - это оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей.

Слайд 10
Из чего она складывается?
Кто и что влияет на самооценку?
Самоэффективность
Уверенность в своих силах
Доверие собственной способности учиться,  судить, решать.
Семья
Друзья
Окружающее общество
Сам человек

Слайд 11
Самооценка