Выступление "Формирование творческих способностей учащихся средствами ИКТ"
статья на тему

Формирование творческих способностей учащихся средствами ИКТ

творчество (Словарь Ефремовой):

1) Деятельность человека, направленная на создание духовных и материальных ценностей.

2) То, что создано в результате такой деятельности.

(Энциклопедический словарь): деятельность, порождающая нечто качественно новое и отличающаяся неповторимостью, оригинальностью и общественно-исторической уникальностью. Творчество специфично для человека, т. к. всегда предполагает творца - субъекта творческой деятельности.

способность (Словарь Ефремовой):

1.1) Природное дарование, склонность к усвоению чего-л., к занятиям чем-л.

2) Возможность, умение что-л. делать.

3) Состояние, качество, свойство, дающее возможность производить те или иные действия, исполнять ту или иную работу.

2. Возможность, умение переживать и действовать в той или иной области психической жизни, свойственная живому существу (в психологии).

(Словарь синонимов):

Способность, дарование, дар, призвание, умение, ловкость, жилка, струнка, талант, гений; даровитость, талантливость, восприимчивость, переимчивость; годность, работоспособность. Недюжинные способности. Изощрить способность.

(Тезаурус Баранова): способность - индивидуальное свойство поведения; функциональные возможности;

качество, дающее возможность вести себя как-л, совершать какие-л. действия.

Президент Российской Федерации Д.А. Медведев в национальной образовательной инициативе "Наша новая школа" сформулировал требования к современной школе: «Главная задача современной школы - это раскрытие способностей каждого ученика, воспитание личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире». Одним из важнейших направлений модернизации школьного образования на современном этапе его развития является использование средств информационных и коммуникационных технологий.

Умелое применение приемов и методов, обеспечивающих высокую активность в учебном познании, является средством развития познавательных и творческих способностей обучаемых.

Творческие потенциалы заложены и существуют в каждом человеке. При благоприятных условиях каждый ребенок может проявить себя. Развитию творчества ребенка способствует наличие генетической основы и условий социально-педагогического характера. Генетическую основу мы, к сожалению, изменить не можем, но мы должны создать и использовать необходимые условия социально-педагогического характера.

Для того чтобы дети развивали творческие способности, нужно постоянно создавать ситуацию творческой учебной деятельности, способствующей раскрытию и развитию их природных данных. Творческие способности не только проявляются в деятельности, но и формируются в ней.

Творчество начинается с новой идеи. Новые идеи могут появляться как на основе новой информации, так и без нее. Чтобы ребенок мог создать что-то новое, он должен опираться на уже известное, иметь материал, хранящийся в памяти. Чтобы дети начали творчески применять полученные ими ранее знания, необходимо, чтобы они испытывали потребность в предложенной им деятельности. Должна быть организована мотивация к действию. На выполнение этой задачи и направлено применение ИКТ в образовательном процессе. Появление и использование мультимедийного оборудования в школе делает учебный процесс более насыщенным и эффективным.

Применение средств информационных технологий на уроках:

• Повышает эффективность учебного процесса;

• Повышает мотивацию учащихся в обучении;

• Облегчает понимание и восприятие материала учащимися;

• Увеличивает психологическую обоснованность принятия необходимых выводов, решений, обобщений;

• Сокращает время на подачу учебного материала;

• Развивает активность и самостоятельность учащихся;

• Дает возможность ученикам, пропустившим занятие, самостоятельно в удобном для них темпе ознакомиться с учебным материалом;

• Способствует развитию внимания, памяти учащихся, информационно-коммуникативной компетенции, логического мышления;

От учителя, использующего средства информационных технологий, требуется развитое умение вводить учащихся в круг изучаемых проблем, направлять их деятельность, делать обобщающие выводы, оказывать индивидуальную помощь в процессе самостоятельной работы.

Совместная же деятельность учителя и учащихся по развитию познавательных и творческих способностей с помощью средств ИКТ позволяет получать образовательные результаты, отвечающие новым целям и ценностям системы образования.

В наше время все большее количество учителей получает возможность использовать компьютеры для своей работы – это не только подготовка к урокам, но и само проведение уроков: презентации, работа с готовыми Цифровыми Образовательными ресурсами (ЭОР), выход в Интернет, on-line тестирование и многое другое.

Сегодня мы узнаем об ИКТ-компетенциях педагогов лицея, посмотрим, как ИКТ применяются на уроках и во внеурочной работе и какие результаты достигаются при их использовании. Будет возможность «познать» опыт педагогов и поделиться своим опытом применения ИКТ на заседании «круглого стола».

Приглашаем Вас к активному участию в работе семинара и «круглого» стола!