Интегрированный урок биологии и математики по теме «Наследственность и вероятность». ( «Стохастика в биологии»).
методическая разработка (10 класс) на тему
Цель урока обобщить, систематизировать знания учащихся по основам общей биологии ( темы «Основные закономерности явлений наследственности. Закономерности изменчивости .» ). Познакомить учащихся с основными понятиями курса «Элементы теории вероятности» ; интегрировать на уроке образовательные технологии биологии и математики для достижения методического эффекта.
Скачать:
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Разработки уроков потеме: "Числовая последовательность"
Разработки уроков с использованием разноуровневых заданий для самостоятельной работы учащихся...
![](/sites/default/files/pictures/2011/05/16/picture-11201.jpg)
Лабораторная работа потеме "Координатная плоскость" 6класс
Цель работы: построение фигур по точкам с данными координатами...
Урок-конкурс потеме "Природные условия и население Республики Башкортостан"
Разработка урока - конурса на знание природных условий Республики Башкортостан, его населения, истории образования некоторых городов....
![](/sites/default/files/pictures/2012/12/20/picture-89006-1355997425.jpg)
презентация потеме "Что такое детство" К учебнику Кравченко 5 класс
презентация составлена к уроку обществознание 5 класс. Авто-составитель Кравченко . Тема урока "Что такое детство"...
Урок - обобщение потеме "Строение атома"
Урок по химии в 8 классе. Обобщение по теме "Строение атома" с использованием интерактивной презентации....
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/14/picture-44852-1413287046.jpg)
Тренировочная практическая работа потеме "Население России"
Практическая работа направлена на развитие умений анализа статистических материалов....
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/15/picture-329315-1392473839.jpg)
Интегрированныйурок в 9 классе «Великая Отечественная война в произведениях чувашской и русской литератур» (по повести А. Артемьева «Симес ылтан» и рассказу М. Шолохова «Судьба человека»)
Школа должна формировать у учеников единую картину мира, знания должны быть не в форме рассыпанной мозаики. Каждому учителю-предметнику не просто «наполнять знаниями учащихся, а действительно развиват...