Развитие эмоционального интеллекта подростков
презентация к уроку (7 класс)

Слайд 1

Развитие социально-эмоционального интеллекта подростков через внеурочную деятельность

Слайд 2

Основные ценности XXI в. – интеллект, креативность, социальные умения, развивающиеся на протяжении всей жизни человека. Знаний и умений, которые формировала школа в прошлом веке, недостаточно для того, чтобы стать успешным в наше время. Развитие технологий, глобализация, демографические проблемы активно меняют общество. Наиболее важными становятся социальные умения, критическое мышление, умение кооперироваться с другими людьми.

Слайд 3

Система образование также пересматривает свои цели и включает в образовательные программы все более широкий перечень навыков. Школа берет на себя ответственность и за интеллектуальное, и за социально-эмоциональное развитие детей, понимая, что они неотделимы друг от друга.

Слайд 4

В нашей школе второй год реализуется через внеурочную деятельность «Программа по развитию личностного потенциала». Мы проводим классные часы, на которых составляем Соглашение класса о взаимоотношениях, говорим об интересе к самопознанию и о выборе , который каждый из нас делает.

Слайд 7

Эмоциональная осведомленность – это осознание и понимание своих эмоций, постоянное пополнение собственного словаря эмоций. Развита у наших детей недостаточно!

Слайд 8

Соглашение о взаимоотношениях – инструмент для воспитания и самовоспитания подростков. 3 основы планирования работы: Инициировать соглашения ребята должны сами. Материал для обсуждения должен формировать убеждения. Каждый ученик должен ощутить свою причастность к составлению соглашения и иметь возможность выразить свое мнение.

Слайд 14

Час классного общения. Первое знакомство. Какой Я?

Слайд 15

«4 угла» 1) Просмотр видеофрагмента. При просмотре обращайте внимание на отношения в классе и поступок мальчика. Знает ли он, чего хочет? Знает ли он своего друга? Могут ли им манипулировать? 2) Выберите одну из возможных позиций по отношению к поступку мальчика. Обсудите в группе, почему вы придерживаетесь данной точки зрения. Приготовьте анализ своей позиции с помощью кластера. Выберите представителя от команды, чтобы озвучить вашу точку зрения. 3) Остальные 3 команды задают вопросы отвечающей команде. 4) Изменилась ли чья-нибудь точка зрения После детального рассмотрения проблемы?

Слайд 16

Мы посмотрели пример взаимоотношения в другом коллективе, а как обстоят дела в нашем классе? Выскажите свое мнение, ответив на вопросы с помощью Ментиметра. Кто же влияет на то, что происходит в классном коллективе? Конечно же личность, каждый отдельно взятый человек влияет на атмосферу класса.

Слайд 17

Каждому кажется, что он судит и о себе, и о других правильно, объективно, что он относится к другим людям так, как они того заслуживают. Вот вам человек, незнакомый. Что вы думаете о нем? Охарактеризуйте его, опишите, какой он? С помощью Ментиметра. Гениальный математик Григорий Перельман потряс научный мир, доказав гипотезу Пуанкаре – одну из сложнейших загадок тысячелетия.

Слайд 18

Игра «Знаешь ли ты себя» Запишите на листке 3 своих положительных и 3 отрицательных качества. У кого есть желание выйти ко мне и поделиться со всеми. -Ребята, как вы думаете, какие качества написал…. Мы наглядно увидели самооценку человека и оценку его окружающими. Да, ребята, каждый человек в мире уникален, неповторим. Слово «уникальный» означает «единственный», «неповторимый». Я хочу, чтобы каждый из вас задумался о своей уникальности.

Слайд 19

Игра «Карусель» Встанем в круг, найдем себе пару и встанем в паре лицом друг к другу. Мы образовали 2 круга. По моей команде начинаем двигаться в разные стороны и по команде останавливаемся. Посмотрите в глаза человеку, скажите: «Мне в тебе нравится…» Сначала говорят ребята из внутреннего круга, потом из внешнего. За самые приятные слова подарите ленточку-оберег, которую можно будет повязать на руку.

Слайд 20

Доказано учеными, что программы эмоциональной грамотности улучшают оценки детей за успехи в учебе и характеристики их поведения в школе. Обучение эмоциональной грамотности помогает детям лучше исполнять их роли в жизни, благодаря тому, что они становятся лучшими друзьями, учениками, сыновьями и дочерьми, а в будущем, скорее всего, станут лучшими работниками, родителями и гражданами.