Мастере класс " Сказки гуляют по свету"
методическая разработка

     Добрый день,   уважаемые    жюри, коллеги!  Я  рада приветствовать Вас на моём мастер классе.

                                                СЛАЙД №1

        Развитие речи детей посредством сказки «Сказки гуляют по свету»

                                                        СЛАЙД №2

Сказки гуляют по свету

Ночь запрягая в карету.

Сказки живут на полянах,

Бродят на зорьке в туманах.

А принц Белоснежку полюбит.

А жадность Кощея погубит...

Пусть Зло на проделки хитро,

Но всё ж побеждает Добро!

       Разве можно себе представить детство любого малыша без сказок?! К сожалению, ДА! Сейчас всё меньше и меньше стали читать и рассказывать сказки детям. Как вы думаете, почему? (ответы).

      Наши дети мало общаются друг с другом, с взрослыми.   А вследствие
этого возникает проблема – недостаточно развиты навыки речевой деятельности ребёнка.

      Речь является важнейшей психической функцией человека и ярким показателем развития ребёнка. Работая с детьми, я вижу, как осознание своего неумения правильно произнести слово доставляет ребёнку большое огорчение, дети замыкаются в себе, испытывают негативизм к занятиям, отсутствует мотивация. Данная проблема подтолкнула меня к поиску новых методов и приемов для  эффективной работы и совершенствования всех компонентов речевой системы детей, повышения их интереса к занятиям. Я предположила, что помочь ребёнку справиться с речевыми проблемами может технология развития речи через сказку.

   Сказка не дает прямых наставлений детям, но в ее содержании всегда заложен урок, который они с лёгкостью  воспринимают. Сказки вырабатывают у детей художественный вкус, а также умение чувствовать и понимать выразительные средства языка, позволяют  вовлечь ребенка в активную     речевую работу.  

СЛАЙД № 3

         Поэтому  я решила изготовить для детей многофункциональное развивающее панно «Сказки гуляют по свету», которое можно использовать, как часть непрерывной непосредственной образовательной деятельности, так и для индивидуальной работы, а так же в самостоятельной деятельности воспитанников. Данное многофункциональное дидактическое пособие представлено в виде  игрового панно, на который крепятся  фигурки сказочных героев  и различные элементы для создания сюжета.

                                                     СЛАЙД № 4

Алгоритм изготовления панно

Для изготовления данного панно нам потребуется  разного вида лоскуты ткани и фетра, набор швейных принадлежностей, липучки, трансферная бумага для печати и немного фантазии. Сначала все детали раскраиваем по отдельности, затем составляем композицию, персонажей сказок изготавливаем отдельно из трансферной бумаги и фетра и   крепим на липучки.  Лицевая сторона панно - это красочная игровая зона, в виде леса на которой изображены сюжеты сказок, деревья, избушка, пруд, полянка  на фоне которых можно рассказывать сказки и отрабатывать разные задачи для развития речи детей. На оборотной стороне кармашки с раздаточным материалом.

      И  сегодня я познакомлю вас  со своими методическими приемами использования самой удивительной, на мой взгляд, техники.    

    Приглашаю трех коллег в мою фокус  группу, проходите, пожалуйста,  займите удобное для вас место. Идею как представить вам   приемы работы в данной технике мне подсказали мои воспитанники, когда мы беседовали с ними о лете.  Как вы думаете, из какого  произведения Геннадия Цыферова эта фраза «Если не увидеть рассвет, можно опоздать на целую жизнь»? (ответы Паровозик из Ромашково».  Посмотрите пожалуйста на панно и скажите, чего здесь не хватает? (ответы)

   Я прошу вас помочь мне завершить изготовление данного панно.

Эта не сложно, как кажется на первый взгляд, главное быть внимательным и аккуратным. Для работы нам понадобятся: заготовки из фетра, нитки иголка,  ножницы, пуговка, петелька, липучка, схема. (схему распечатать на стол фокус группе и поместить на слайд для зрителей)                                                       СЛАЙД № 5

 Возьмём  шаблоны расположим  их один на другой и пришьём, с одной стороны между ними вставляем петельку, а с другой стороны пришиваем пуговку. На колёсики крепим липучку.

- Вопросы есть? Тогда я вам желаю творческого вдохновения!

А теперь я вам предлагаю принять участие в завершении нашего сказочного сюжета. Расположите вагончики, как показано на слайде, и пристегните их. Рассадите сказочных героев по вагончикам в зависимости от количества слогов в их названии. Из какой сказки персонажи? Расскажите о них? И так далее.

   Данная работа свидетельствует о том, как общее дело может сплотить  находящихся в зале людей.

   Хочется отметить, что использование данной методики повышает интерес к  сказкам, познанию окр. действительности, а самое главное доставляет ребенку радость.  В заключении своего выступления   предлагаю вам оценить мой мастер – класс прикрепив яблочко на яблоню.( К.- заинтересовал ли вас мастер класс , Ж- хотели бы вы использовать данную технологию в свое работе, З.- мастер класс вас не заинтересовал)

В мире много сказок

Грустных и смешных.

Нам нельзя без света,

Нам нельзя без них.

Пусть герои сказок

Дарят Вам тепло

Пусть добро навеки

Побеждает зло!

Всем большое спасибо за сотрудничество !