План работы "Школа молодого учителя"
консультация

        «Человек не может по- настоящему усовершенствоваться,

если не помогает усовершенствоваться другим»

Ч.Диккенс

План работы Школы молодого учителя на 2022 - 2023 учебный год

Цель - создание организационно-методических условий для успешной адаптации молодого специалиста в условиях современной школы и организация помощи по  воспитательной работе с классным коллективом.

Задачи:

• помочь адаптироваться молодому учителю в коллективе;
• определить уровень его профессиональной подготовки;
• выявить затруднения в педагогической практике и оказать методическую помощь;
• создать условия для развития профессиональных навыков молодого педагога, в том числе навыков применения различных средств, форм обучения и воспитания, психологии общения со школьниками и их родителями;
• развивать потребности у молодого педагога к самообразованию и профессиональному самосовершенствованию.

Основные направления работы:

1.      Консультативная методическая помощь

∙       в разработке рабочих программ по предметам;

∙       в составлении технологических карт уроков;

∙       в планировании внеурочной деятельности и внеклассных мероприятий;

∙       в умении проводить анализ и самоанализ мероприятий, уроков, внеурочных занятий;

∙       в работе с документацией классного руководителя;

∙       в работе с электронным журналом.

2. Удовлетворение потребности молодых педагогов в непрерывном совершенствовании профессионального мастерства через:

•      разработку авторских уроков, внеклассных мероприятий, внеурочных занятий;
•      обеспечение курсовой подготовки, а также публикацию материалов в педагогических журналах, в том числе электронных;

 3. Выявление методических, психологических проблем в учебном процессе у начинающих педагогов и содействие в разрешении данных трудностей, в поиске путей выхода из конфликтных ситуаций в ходе занятий и практикумов ШМУ.

4. Помощь молодым педагогам во внедрении современных подходов, эффективных технологий и педагогических практик в образовательный процесс:

∙         пропаганда педагогического опыта преподавателей через мастер-классы наставников для слушателей ШМП;

∙         оказание помощи в совершенствовании знаний методики и педагогики;

∙      формирование навыков в проведении диагностики, самодиагностики, анализа и самоанализа урока, мероприятия.

Формы работы:

 - индивидуальные консультации;

 - посещение уроков;

 - мастер-классы, семинары, открытые уроки;

 - теоретические выступления;

 - курсы повышения квалификации.

Ожидаемые результаты:

• успешная адаптации молодого педагога в учреждении;
• активизации практических, индивидуальных, самостоятельных навыков преподавания;
• повышение профессиональной компетентности молодого педагога в вопросах педагогики и психологии;
• обеспечение непрерывного совершенствования качества преподавания;
• совершенствование методов работы по развитию творческой и самостоятельной деятельности обучающихся;
• использование в работе начинающих педагогов современных педагогических технологий;
• умение проектировать воспитательную систему, работать с классом на основе изучения личности ребенка, проводить индивидуальную работу.