Диагностика учебных результатов класса
материал (6 класс)

МАОУ «Лайтамакская средняя общеобразовательная школа», 2022-2023 учебный год

Диагностика учебных результатов по итогам входных контрольных работ учащихся 6 класса

Цель: определение уровня знаний учащихся в начале цикла обучения

      Диагностирование учащихся при входном контроле проводилось по 10 предметам в форме контрольных работ, контрольных тестов, контрольного диктанта с грамматическим заданием; по русскому языку, математике, биологии – ВПР. Как показывают результаты выполненных работ знания учащихся на допустимом уровне по литературе, татарской литературе, немецкому языку (71,4% выполнения), по татарскому языку, географии, истории (66,6% выполнения). По русскому языку (85% выполнения), по математике, биологии, технологии (100% выполнения) – оптимальный уровень знаний учащихся.

По русскому языку не справилась: Ишкулова Рабия

По русской литературе не справились: Ишкулова Рабия, Назыров Альфред

По татарскому языку не справились: Ишкулова Рабия, Миниярова Разия

По татарской литературе: Ишкулова Рабия, Назыров Альфред

По географии не справились: Ишкулова Рабия, Назыров Альфред

По немецкому языку не справились: Ишкулова Рабия, Миниярова Разия

По истории не справились: Ишкулова Рабия, Миниярова Эльза

Таким образом, не справились с заданиями входной диагностики Ишкулова Р. – по 7 предметам , Миниярова Р. – по 2 предметам, Миниярова Э.- по 1предмету, Назыров А.- по 3 предметам.

     Выводы: На высоком уровне знания учащихся по математике, биологии, технологии – 100% выполнения. Хорошее качество по татарской литературе, математике, немецкому языку, истории, биологии (42,8%) - ударники подтвердили свои знания.

            Исходя из результатов диагностирования рекомендуется:

1. Учителям-предметникам: отслеживать успешность продвижения учащихся, не справившихся с заданиями контрольных работ, добиваться выполнения государственного стандарта по предметам.
2. На уроках систематически проводить проверку усвоения учебного материала, закрепление ЗУН учащихся.
3. Уделять больше внимания  выполнению заданий с текстом,  формированию функциональной грамотности учащихся.
4. Организовать  индивидуальные  консультирования по вопросам выполнения заданий по предметам.
5. Оказывать  помощь слабоуспевающим в планировании учебной деятельности, стимулирование учебной деятельности , дифференциация домашнего задания.

                                                               01.10.2022г.                                    Классный руководитель __________________Халикова Р.Р.

МАОУ «Лайтамакская средняя общеобразовательная школа», 2022-2023 учебный год

Диагностика учебных результатов по итогам промежуточной аттестации (полугодовых контрольных работ) учащихся 6 класса

Цель: оценка успешности продвижения учащихся в предметной области.

            Подведение конкретных итогов обучения

      Диагностирование учащихся проводилось по 12 предметам в форме контрольных работ, контрольных тестов, контрольного диктанта с грамматическим заданием, зачета. Как показывают результаты выполненных работ знания учащихся на допустимом уровне по литературе, немецкому языку, математике (71,4% выполнения), по остальным предметам оптимальный уровень знаний учащихся.

По русскому языку не справилась: Миниярова Эльза

По русской литературе не справились: Ишкулова Рабия, Миниярова Разия

По татарскому языку не справились: Ишкулова Рабия (диктант), Назыров Альфред (грамматическое задание).

По татарской литературе: Ишкулова Рабия

По математике не справились: Ишкулова Рабия, Назыров Альфред

По немецкому языку не справились: Ишкулова Рабия, Миниярова Разия

По обществознанию не справились: Ишкулова Рабия

Таким образом, не справились с заданиями промежуточной аттестации Ишкулова Р. – по 6 предметам, Миниярова Р. – по 2 предметам, Миниярова Э.- по 1предмету, Назыров А.- по 2 предметам.

     Выводы: На высоком уровне знания учащихся по истории, биологии, технологии, музыке – 100% выполнения. Хорошее качество по татарскому языку, татарской литературе, истории, технологии, музыке - ударники подтвердили свои знания.

            Исходя из результатов диагностирования рекомендуется:

1. Учителям-предметникам: отслеживать успешность продвижения учащихся, не справившихся с заданиями контрольных работ, добиваться выполнения государственного стандарта по предметам.
2. На уроках систематически проводить проверку усвоения учебного материала, закрепление ЗУН учащихся.
3. Уделять больше внимания выполнению заданий с текстом, формированию функциональной грамотности учащихся.
4. Взять на контроль работу с немотивированными и низко мотивированными на учение учащимися, организовать для них обязательные индивидуально-групповые занятия и консультации, за занятиями во второй половине дня.
5. Обратить особое внимание на организацию учебного процесса. К современному уроку предъявляются высокие требования. 

   30.12.2022г.                                    Классный руководитель __________________Халикова Р.Р.