Диагностика планируемых результатов освоения учебных программ
материал

Метапредметные результаты

УУД

Критерии

Показатели

Критерии оценки

Познавательные УУД

 - находить ответы на вопросы в тексте / по иллюстрации;

- выделять существенную информацию из текста;

- выделять черты сходства и различия, осуществлять сравнение;

- составлять простой и сложный план письменного текста.

 - внимательность

- способность к анализу

- аналитичность

- способность находить и выделять главную мысль

Оценка “5”:

- находит ответы на вопросы в тексте / по иллюстрации;

- выделяет существенную информацию из текста;

- выделяет черты сходства и различия, осуществлять сравнение;

- составляет простой и сложный план письменного текста.

Оценка “4”:

- находит ответы на вопросы в тексте / по иллюстрации;

- выделяет существенную информацию из текста;

- выделяет черты сходства и различия, осуществлять сравнение.

Оценка “3”:

- находит ответы на вопросы в тексте / по иллюстрации;

- выделяет существенную информацию из текста.

Оценка “2”:

- находит ответы на вопросы в тексте / по иллюстрации.

Коммуникативные УУД

 - отстаивать свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами;

- осуществлять пометки, выписки, цитирование письменного текста;

- задавать вопросы с достаточной полнотой и точностью;

- поддерживать дискуссию, высказывать мнение в соответствии с актуальной ситуацией.

 - логичность мышления

- хорошая память

- грамотность и начитанность

- информированность, умение вести дискуссию

Оценка “5”:

 - отстаивает свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами;

- осуществляет пометки, выписки, цитирование письменного текста;

- задает вопросы с достаточной полнотой и точностью;

- поддерживает дискуссию, высказывать мнение в соответствии с актуальной ситуацией.

Оценка “4”:

 - отстаивает свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами;

- осуществляет пометки, выписки, цитирование письменного текста;

- задает вопросы с достаточной полнотой и точностью.

Оценка “3”:

 - отстаивает свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами;

- задает вопросы с достаточной полнотой и точностью.

Оценка “2”:

- задает вопросы с достаточной полнотой и точностью.

Регулятивные УУД

 - определять цели и формулировать задачи;

- распределять время на выполнение учебного задания;

- осуществлять контроль в процессе своей деятельности;

- оценивать свою деятельность, используя оценочные листы.

 - способность анализировать

- планирование

- сила воли

- самооценка

Оценка “5”:

- определяет цели и формулировать задачи;

- распределяет время на выполнение учебного задания;

- осуществляет контроль в процессе своей деятельности;

- оценивает свою деятельность, используя оценочные листы.

Оценка “4”:

- определяет цели и формулировать задачи;

- распределяет время на выполнение учебного задания;

- осуществляет контроль в процессе своей деятельности.

Оценка “3”:

- определяет цели и формулировать задачи;

- распределяет время на выполнение учебного задания.

Оценка “2”:

- распределяет время на выполнение учебного задания.

Личностные УУД

- самостоятельно организовывать свою учебную деятельность;

- высказывать своё отношение;

- связывать свои успехи с усилием, трудолюбием;

- знать историю своей страны, народа, края.

 - планирование

- своё мнение

- способность анализировать

- быть пионером, комсомольцем, коммунистом.

Оценка “5”:

- самостоятельно организовывает свою учебную деятельность;

- высказывает своё отношение;

- знает историю своей страны, народа, края.

Оценка “4”:

- самостоятельно организовывает свою учебную деятельность;

- знает историю своей страны, народа, края.

Оценка “3”:

- самостоятельно организовывает свою учебную деятельность.