Дорожная карта
материал

Слайд 1

«Дорожная карта» по повышению качества образования в 2021-2022 учебном году по русскому языку

Слайд 2

Связь между проверяемыми учебными действиями ВПР и ГИА № Проверяемые учебные действия ВПР Проверяемые учебные действия ОГЭ/ЕГЭ 1 Не умеют читать задание, понимать и выполнять по инструкции Не умеют читать задание, понимать и выполнять по инструкции 2 Писать текст; списывать текст, соблюдая изученные орфографические и пунктуационные правила (Задание 1) Соблюдение изученных орфографических и пунктуационных правил на письме; умение находить грамматические и речевые ошибки, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты ОГЭ – задания 1, 9 ЕГЭ – задания 27

Слайд 3

Связь между проверяемыми учебными действиями ВПР и ГИА № Проверяемые учебные действия ВПР Проверяемые учебные действия ОГЭ/ЕГЭ 3 Отсутствуют навыки фонетического анализа слова; морфемного анализа слова; морфологического анализа слова; синтаксического анализа словосочетания и предложения – (12,5 % выполнения задания 2 - 6) Проведение различных видов анализа языковых единиц, языковых явлений и фактов ОГЭ – задания 2-5 ЕГЭ – задания 2-21 4 Не умеют р аспознавать случаи нарушения грамматических норм русского литературного языка в заданных предложениях и исправлять эти нарушения – ( 6,5% выполнения задания 6???) Умение находить грамматические и речевые ошибки, исправлять их ЕГЭ – задание 5 - 8,

Слайд 4

Связь между проверяемыми учебными действиями ВПР и ГИА № Проверяемые учебные действия ВПР Проверяемые учебные действия ОГЭ/ЕГЭ 5 Определять лексическое значение слова, фразеологизма с опорой на контекст; опознавать лексические средства выразительности и основные тропы (эпитет, метафора, олицетворение, сравнение, гипербола) Оценка средств выразительности в тексте. Опознавать лексические средства выразительности и основные тропы ( эпитет, метафора, олицетворение, сравнение, гипербола и т.д ) ОГЭ – задание 7,8 ЕГЭ – задание 3, 24, 26

Слайд 5

Связь между проверяемыми учебными действиями ВПР и ГИА № Проверяемые учебные действия ВПР Проверяемые учебные действия ОГЭ/ЕГЭ 6 Информационная переработка прочитанного материала; навыки понимания текстов различных функционально-смысловых типов речи и функциональных разновидностей языка; навыки анализировать текст с точки зрения его основной мысли, адекватно формулировать основную мысль текста в письменной форме-10% выполнения задания 2 части Информационная переработка прочитанного материала; навыки понимания текстов различных функционально-смысловых типов речи и функциональных разновидностей языка; навыки анализировать текст с точки зрения его основной мысли, адекватно формулировать основную мысль текста в письменной форме ОГЭ – задание 6,9 ЕГЭ – задание 1, 22, 23, 27

Слайд 6

Работа Школьного методического объединения: - Анализ качества знаний по итогам четвертей; -Взаимопосещения уроков с целью изучения опыта работы, совместного анализа эффективности форм и приемом работы по повышению качества знаний; - Подготовка к мастер-классам, проводимым в рамках педагогического совета, оказание методической взаимопомощи ; Внешние причины низкого качества выполнения ВПР Внутренние причины низкого качества выполнения ВПР 1) Сложная эпидемиологическая ситуация с коронавирусом в 2020-2021 году и перевод классов на дистанционное обучение; 1)Недостаточное использование для подготовки обучающихся федерального банка заданий ВПР; 2) Слишком большое количество различных проверочных и диагностических работ ; 2)Недостаточная практическая подготовка к ВПР в 2020-2021 году (использование заданий в формате ВПР на уроках) 3) Кадровый голод (большая нагрузка учителей и как следствие снижение качества преподавания) 3)Неиспользование ресурса внеурочной деятельности для подготовки обучающихся к ВПР 4).Отсутствие контроля со стороны родителей за подготовкой обучающихся к урокам 4) Несоответствие формата проверочных работ, которые разрабатывают учителя, и формата ВПР 5) Слабо поставленная мотивация к выполнению ВПР 6) Недостаточная индивидуальная работа с обучающимися с низким уровнем мотивации и знаний;

Слайд 7

«Дорожная карта» по русский язык 5-8 классы № Периодичность выполнения Содержание работы классы 1 На каждом уроке Лингвистическая разминка: (отработка умений проводить фонетический, морфемный, морфологический анализ слова; синтаксический анализ словосочетания и предложения; выполнять орфоэпический анализ слова) 5-8 классы 2 2 раза в неделю в рамках изучения темы Пунктуационный, синтаксический, орфографический, грамматический тренажёры. 5-8 классы 3 1 раз в две недели как Д/З Отработка умения списывать текст с пропусками орфограмм и пунктограмм , соблюдая в практике письма изученные орфографические и пунктуационные нормы 5-8 класс 4 В рамках изучаемых тем, при работе с текстом, в качестве Д/З Отработка навыков работы с текстом 5-8 класс 5 Постоянно Разработка проверочных работ, контрольных работ в формате ВПР 5-8 классы 6 1 час в неделю Реализация программ ВУД «Комплексный анализ текста » 5-8 классы