Методическая разработка "Методическая тема педагога"
методическая разработка

Методическая разработка

Тема: «Методическая тема педагога»

Разработал: методист

МБУ ДО Центр внешкольной работы г.о. Кохма

Соколова М.Н.

Методическая тема педагога – это составная часть его самообразования. Она должна подбираться с учетом индивидуального опыта и профессионального мастерства каждого  педагога. Она должна быть всегда связана с прогнозируемым результатом (что мы хотим изменить) и направлена на достижение качественно новых результатов работы. При этом очень важны последовательность действий и постепенность в решении задач.

Тема должна быть актуальна, её изучение – необходимо самому педагогу.

Для педагогов, обучающихся в вузе, могут не определяться темы для самообразования на этот период. Однако, педагог может  поделиться с коллегами своими новыми знаниями по отдельным предметам.

Любая тема должна предполагать выработку новых педагогических приемов и методик, проведение диагностики, демонстрацию результатов, написание отчета, выступление перед коллегами, участие в семинарах, конференциях.

Все темы педагогов должны находиться в одной логике с единой методической темой учреждения. Методическая тема МБУ ДО ЦВР  на 2021-20122учебный год: «Обеспечение современного качества образования посредством совершенствования профессиональной компетенции педагогов Центра внешкольной работы».

Порядок работы над методической темой,

основные формы и направления деятельности.

Выбор методической темы и составление плана работы осуществляется в начале учебного года при условии, что работа над предыдущей темой завершена.

Срок работы над темой определяется в зависимости от сложности и объема работ и может составлять от 2-х до 3-х  лет. Работа над методической темой состоит из четырех основных этапов:

• планово - аналитический,
• теоретическое исследование проблемы,
• практическая работа по теме,
• подведение итогов работы над темой, систематизация, обобщение и представление опыта.

Рассмотрим подробнее, в чем заключается деятельность по каждому этапу и какой предполагается итог.

I этап. Планово-аналитический

II этап. Теоретическое исследование проблемы

III  этап. Практическая работа по теме

IV этап. Подведение итогов работы по теме.

При заполнении информационной карты к аттестации, необходимо указывать не только название методической темы, но и результативность.

Результативность темы – то, что стало с воспитательно-образовательным процессом после ее внедрения: распространение результатов (открытое занятие, мастер-класс), обобщение опыта (выступление на педсоветах, семинарах, конференциях), составление методической разработки, дидактического материала (система упражнений, создание оригинального репертуара и пр.).